「朝自習」という言葉の方が馴染みがあるでしょうか…。

本校では８：００から朝の会・健康観察を行います。そして８：１０から８：２０が「朝の学習（等）」の時間で基本的に次のようになっています。
　月：学級の時間（週の初めなので学級裁量で。週末の楽しい報告も？）
　火：ドリル学習（基本的に国語・漢字ドリル）
　水：清潔検査（強いて言えば保健の学習？）
　木：ドリル学習（基本的に算数・計算ドリル）
　金：読書の時間
今日は火曜日なので基本は国語ドリルですが、そこは学級の実態に応じて様々な学習をしています。本校は学級によって“国語が得意”“算数が得意”とはっきりとした傾向があるので苦手分野の補強を心がけています。
合わせて、少人数ゆえの気質？「急がない」「話を聞き返す（１回で聞き取ろうという意識が低い）」「すぐに先生を頼る（自分で調べず、答えをすぐに要求する）」…を少しでも打破しようと、タイムプレッシャーを与えて短時間集中力を高める（余計なことを考える隙を与えない）時間としても活用しています。

（写真最上）１・２年生です。今日はテストの誤答を直しています。出席停止だった２年Ｓ君も今日から登校！よかったね！
（２枚目）３・４年生です。算数のプリントに挑戦中でした。
（３枚目）５年生です。一斉に解答確認中でした。○付けもグズグズしません！テンポよく進めます。集中しないと聞き逃します…。
（４枚目）６年生です。家庭学習の所要時間を確認していました。時間を意識しての学習…高学年には特に大切です。

朝のわずか１０分間、されど集中すればかなり長い１０分間…。いろいろ工夫してきっずの学力向上に努めたいと思います！