５年生は数量関係を小数で表す単元に挑戦中です。

「Ｂの長さ（１０ｍ）はＡの長さ（５ｍ）の何倍か？」という問題。
きっずは「１０÷５＝２なので２倍！」とすぐに答えることができます。
では「Ｃの長さ（４ｍ）は何倍か？」は？これも同じように「４÷５」で考え、あとはそれを小数や分数で表記すればいいだけです。この場合“もとにする量”はＡですから、“比べられる量÷もとにする量”をいつもやればいいわけです。算数はこのように同じ考え方、解き方をどんどん適用させていくことができること教科ですね。

ところがきっずはどうしても感覚的に「長い方÷短い方」をやってしまいがち…。ある意味、感性が豊かなんだろうな、きっと…。