本校では２・４・６年生を対象に知能検査を実施しています。知能検査は一人一人の個性を生かした学習効果を高めるために行います。

例えば、新しい家電を買ってきた時に、説明書（マニュアル）をじっくり読んで機能を理解して使用するタイプと、感覚的に使いながら理解していくタイプがあります。また、目的地を探す際に「○○の角を右に曲がり、数百メートル先の商店を左に曲がり…」という説明を言葉で覚えて理解するタイプと、頭の中に地図をイメージするタイプもあります。（皆さんはどちらでしょう？）これで「言語型」「非言語型」という分類ができます。
さらに、作業が正確であっても速度の差があります。それを「効率型」「着実型」「慎重型」という３つのタイプに分けます。逆に速さを重視するあまり作業が不正確になってしまう「性急型」や、急がない「悠長型」などにも分類できます。これらと２月に行う（行った）学力検査の結果を組み合わせて、それぞれのタイプに合った学習方法を検討・支援し、効率よく学力の向上を図ろうというわけです。

２・４・６年きっずは、教科テストとちょっと違う問題に一生懸命に取り組んでいました。