最新更新日:2024/06/14 | |
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ジグゾー学習
昨日5時間目、数学の時間に、今まで学習した平均値、
中央値、最頻値を使って、USJでA,Bの乗り物に 乗る場合、待ち時間が少ないのはどちらかを学習しま した。最初に、各生活班の2人ずつにA,Bの平均値、 中央値、最頻値のデータを渡し回答を考えさせ、次に生活班 を解体しグループを組み直し再度回答を出すためクロス トークを行いました。そして、グループ毎に根拠を 示しながら説明をし、お互いの考えの共通点や補足点を まとめました。一人一人が真剣に課題に向き合っていました。 アクティブ・ラーニング 2年生国語授業風景気持ちを捉えて意見を主張し合う、ディベート学習が 行われました。普段、発言の少ない生徒も積極的に 主人公の行動に肯定・否定の立場から堂々と意見を 述べていました。 表現力を磨く手法としてアクティブ・ラーニングが 取り入れられています。生徒の変容が感じられました。 学習は学ぶことで自分が変わることなんですね。 |
伊達市立月舘学園小学校・中学校
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