５年生の発表の様子です。

笑いあり、涙あり、感動の６年間の出来事を熱演してくれました。

後半に見せてくれたキレッキレッのダンスも最高でした。

さすが、５年生。

跳ぶ姿がかっこいいですね。

跳んだ回数がどんどん増えていきます。

素晴らしい！

さすが５年生。

なわを回す子も、みんなが跳びやすいようにうまく回転させているようですね。

跳んだ回数もぐんぐんと伸びていきます。

いいぞ、いいぞ！

子供たちは、集中して取り組み、自分なりの「世界の国」を

上手に書き上げることができました。

１月１７日、５年生が書初めを行いました。

「世界の国」

未来に向かってはばたいていく子供たちにとって、ふさわしい言葉です。

目の前に置いた半紙に向かって、一人一人が心を込めて筆を動かしていました。

地震時の対応についての話をしたり、係についての話をしたりしているところのようです。

また、５年生の廊下には、自分が注目した新聞記事を切り抜いて、

１　その記事の大体の内容

２　その記事を読んでの感想

が書かれている「〇○見つけた！」が掲示されています。

この学習には、「読む」「要約する」「書く」などの「国語の力はもちろん、社会に目を向ける力や自分の思いを持ち、それを他に発信する力など、様々な力をのばすことが期待できます。

５年生の皆さん、これからもこのすばらしい学習、ずっと続けていけるといいですね。

５年生の廊下の掲示物が目を引きます。

国語「図書すいせん会をしよう」という学習で、自分の好きな本を紹介する新聞やポップを作りました。

その作品が掲示されているのですが、それがどれも素晴らしいのです。

自分の好きなもの、お気に入りのものをみんなに紹介するのは楽しいですね

ほんの一部を紹介します。

隣の部屋で、担任の先生が、一人一人に通知表を渡しています。

ドキドキドキドキ・・・・　

さすがは５年生、みんな静かに自習をしていますね。

たくさんがんばった２学期、きっとよい成績なのではないかな。

先生からの褒め言葉もたくさん書いてあったかな。

担任の先生から、通知表を渡していただいた後のようです。

たくさんがぱった２学期、成績はどうでしたか。

先生からの言葉にはどんなことが書いてありましたか。

家に帰ったら、親子でよく読んでくださいね、

５年生は総合的な学習で、農家の方にご指導をいただきながら、田植え、稲刈りなどを学習してきました。

１２月６日には、農家の方からいただいたお米を炊いて食べました。

どの班もとても上手に炊くことができました。

自分たちで炊いたご飯の味は格別だったようです。

「世界遺産　白神山地からの提言」の学習です。

自然保護の在り方について「人の手を加えずに自然を守る」か、「人が関わって自然を守る」か、自分の立場を選び、資料から根拠を明確にして、自分の考えを深める学習でした。

子どもたちは、資料を読み、タブレットを使いながら自分の立場や根拠を記録し、考えをノートにまとめました。そして、友達と交流してその考えを深めました。

高学年らしく熱心に学ぶ授業態度に感心しました。

「世界遺産　白神山地からの提言」の学習です。

自然保護の在り方について「人の手を加えずに自然を守る」か、「人が関わって自然を守る」か、自分の立場を選び、資料から根拠を明確にして、自分の考えを深める学習でした。

子どもたちは、資料を読み、タブレットを使いながら自分の立場や根拠をを記録し、考えをノートにまとめました。そして、友達と交流してその考えを深めました。

ほぼ４５分間集中して、しっかり学ぶ姿は、高学年らしくて立派でした。

子どもたちは、様々なものを見学しながら、興味津々な様子でした。

とてもいい勉強になりましたね。

１０月１６日(月)、５年生が社会の学習の一環として、ＳＵＢＡＲＵへ見学に行きました。

子どもたちは、説明を聞きながら、自動車工業について、楽しく学習をすることができました。

子どもたちはとても楽しそうでした。

感想を聞いてみると

「楽しいけれど、たいへんだし疲れます」という答えが返ってきました。

体験することで、とてもよい勉強になったようです。

ご指導くださった農家の方に対しましては、子どもたちのために、貴重な機会を作っていただき心より感謝いたします。ありがとうございました。

１０月３日、５年生が学校の南にある田で稲刈り体験をさせていただきました。

農家の方のご指導を受けて、かまを手に持ち、稲刈りをさせていただきました。

幸い、とてもきれいな青空の下で、楽しく活動することができました。

「数あてクイズをしよう」の学習をしました。

九九の表を見て、九九の答えの中から数をひとつ思い浮かべます。

クイズの答えがその数だけになるように三つのヒントを作るという学習です。

タブレットを使いながら、一生懸命に考えました。

「大造じいさんとがん」についての授業です。

課題についてグループの友達と意見交換をしました。

先生や友達の話をよく聞きながら、真剣に学んでいました。

「知りたいことを決めて、話を聞こう」の学習です。

ペアになり、話し合いをしています。活発に話している児童がたくさんいました。

慣れてくると、話すって、楽しいですね。