６年生を送る会が行われました。
　２年生はこの会に向けて「写真立て」のプレゼントを作りました。

　会では６年生と一緒にゲームを楽しみ、
　自分たちが作ったプレゼントを渡しながら
　これまでの感謝の気持ちを伝えました。

　教室に戻ると「６年生が笑顔だった！」と、
　６年生を喜ばせることができたことを嬉しそうに話していました。

　図工「まどのあるたてもの」で、
　カッターの使い方の練習をしました。

　カッターを安全につかうために気をつけることを確認して、
　紙をカッターで切っていきました。

　初めてカッターを触った子も多く、
　開始時は緊張した様子でしたが、
　少しずつ扱いにも慣れ、
　線に沿って切ったり、窓を作ったりすることができました。

　来週の図工の作品作りに生かして、
　ステキな作品を作っていきましょうね。

　「大地からはじまること」でできた作品を鑑賞しました。

　「去年の作品と色が違う！」
　「来年はこんなのを作ろう。」と、

　焼き上がった自分の作品を見て、
　子供たちは様々な思いや気付きをノートにまとめました。

　作品が焼き上がるまでは、
　６年生による太鼓の披露や、
　自分たちの「山王みどり農園」で育てた、
　あつあつの焼き芋を堪能しました。

　作品がどのように焼き上がるのか楽しみですね。

　先日の「大地からはじまること」の授業では、
　これまでに粘土で作ってきた作品を焼いている間、
　子供たちは来年度の活動に向けて薪運びをしました。

　とても大きな薪が多くありましたが、
　友達と協力して運んだり、１年生にも気を配ったりしながら、
　最後までしっかりと働いていました。

　２年生の学級目標にしている「粘り強さ」が見られて、
　成長を感じることができた一日でした。

　２年生の図工の学習では、
　「あなのむこうは　ふしぎな世界」の作品鑑賞会を行いました。

　今回の作品は、画用紙の表面に描いた世界から、
　穴を通って裏側の世界に行くと、
　不思議な世界が広がっていて・・・という作品です。

　なんとも、子供たちの想像も創造もふくらむお題です。

　子供たちは自分の人形をもって友達の作品の中に入り込み、
　不思議な世界を楽しみました。

　国語の「むかしばなしをしょうかいしよう」の学習では、
　PCを使って、おもしろかった昔話について紹介する予定です。
　
　そこで、本日は発表ノートを使って、
　おもしろかったことを文章にまとめる学習を行いました。


　今回の学習で、
　初めてフリック入力の仕方について学びましたが、
　あっという間に理解し、
　写真を取り込んだり、面白かったことについて
　まとめたりすることができました。

　操作について分からないところがあると、
　子供たちがお互いに教え合っている姿が印象的でした。
　
　一緒に楽しみながら、どんどんスキルアップしていこうね。

　生活科の「じぶんはっけん」の学習では、
　自分が友達からどう見えているか、教えてもらう活動を行いました。

　自分のがんばっていることや、すごいところ、
　良いところが書かれたカードを読み上げてもらって、
　子供たちは、いつになくうれしそうに活動をしていました。

　自分でも気付かなかった素敵なところについて、
　知ることができた1時間でした。

　今日は、これまでに様々な活躍をして
　賞をもらった子供たちの表彰式が行われ、
　２年生もたくさんの子供たちが表彰されました。

　表彰式には、練習以上の元気な返事ができ、
　とても立派な態度で臨むことができました。

　ブラボー！

　今日はICT支援員の先生を迎えて、

　「ビスケット」というプログラミングソフトを使って
　クリスマスカード作りを行いました。

　これまでにも「ビスケット」には取り組んでいましたが、
　初めての操作もあり、
　子供たちはとても真剣に話を聞いて制作していました。

　あっという間にやり方を覚えた子供たちは、
　自分なりにどんどんアレンジ！

　教わったことは同じなのに、
　一人一人まったく違うすてきな作品ができあがりました。

　PCを持ち帰っていますので、
　ぜひ、お子様の作品をご覧になってみてくださいね！

　生活科の「おもちゃまつり」の練習を行いました。

　本番と同じように開会式等も練習をし、
　友達に説明をして、互いに自作のおもちゃで遊び合いました。

　実際にやってみると、
　上手くいかないことや、足りない物などが分かりました。

　保育園のみなさんに、
　楽しんでもらえるよう、まだまだ改善していきます。

　みんなで協力して、
　19日の「おもちゃまつり本番」に向けてしっかり準備をしていきます。

　気持ちのよい秋晴れのもと、持久走大会が実施されました。

　これまでにたくさん練習を積んできた子供たち。
　みんな最後まで元気よく走りきることができました。

　みんな、がんばりましたね！

　今日は１ｍのものさしを使って、身の回りの物の長さを調べました。

　これまでの学習では、３０ｃｍのものさしを使っていたので、
　今日の学習で使った１ｍものさしの長さに、ビックリ！

　これまで測定してきた筆箱やノートではなく、
　今回は１ｍのものさしを使って、
　
　・教室内のロッカー
　・掃除用具入れ
　・教室の横幅　　　　などを測りました。

　また、
　黒板や教室の長さをみんなで協力して測ってみると、
　身の回りのものが思ったよりも長いことに、
　みんな驚いていました。

　実際に測る、実感しながら学ぶことのよさを
　体感した授業でした。

　プログラミングの学習で「ビスケット」を行いました。

　絵を動かしてお弁当を作ったり、
　自分で絵を描いてそれを動くようにしたりと、
　様々な技を身に付けユニークな作品をたくさん作り出しました。

　創造する力、どんどん身についていますね。

　図工の時間でクリアファイルを用いて
　生き物を作りました。

　より生き物らしく見えるように、
　立体的にしたり、動くようにしたりと、
　いろいろな工夫を取り入れながら作りました。

　どんなステキな生き物が生まれるのか、完成が楽しみです！

　音楽で「かぼちゃ」という曲に合わせて、
　いろいろな楽器の音を重ねた合奏の練習に取り組みました。

　７種類の楽器の音を前回確認し、
　今日は好きな楽器を選んで練習をしました。

　少しずつタイミングをずらしながら　
　音を重ねることが、むずかしかったようですが、
　みんなで音を合わせる楽しさを
　感じながら何度も練習に取り組み、
　良い演奏ができました。

　低学年のマット運動では、前転の練習を行っています。

　動画で見たお手本のような前転を目指して、
　タブレットPCで撮影した自分の動きを確認しながら練習しました。
　
　動画で確認することで、自分が直すべきところに気づき、
　できるようになるために何度も練習に取り組みました。

　タブレットPCでの動画撮影とマット運動。
　相性バツグンです！

　図工「びっくりたまご」の作品を
　廊下に掲示しました。

　朝、子供たちが教室に着き、
　作品が掲示されていることに気付くと、

　「これ誰が描いたの？」
　「先生、貼ってある！」
　「上手！！」と、子供たちは大喜び。

　自分たちがとても丁寧に、たくさん工夫して描いたからこそ、
　喜びはひとしおだったようです。

　子供たちの力作、
　ぜひ、明日のオープンキャンパスでご覧になってください！

　今日、最後の仕上げをして完成した「びっくりたまご」の絵の
　鑑賞会を行いました。

　完成した友達の作品を見て、

　「こんなところに、○○がいる！」
　「○○くんの作品は迫力があるね！」など、

　たくさんの発見をし、
　工夫がたくさん詰まった作品を楽しく鑑賞しました。

　作品のよさを見つけ出すセンス、抜群です！

　２年生の音楽の学習では、
　いろいろなリズムを組み合わせて、音楽づくりをしました。

　「つくったリズムを和太鼓で叩いてみよう！」と伝えると、
　みんな大喜び！
　迫力のある音に、ドキドキしながら練習をしました。

　自分がつくったリズムが意外とむずかしかったり、
　もっと工夫して変えてみたくなったりと、
　子供たちの様々な感想や気持ちを伝え合いました。

　まだまだ、学びは続きます。