５月２４日（金）　第３回目プログラミング学習は、ヒトデとタコの追いかけっこゲームをつくろうです。

　Ｘ座標とＹ座標と動く数字を入れて、スタートキーを押すとタコが上下左右に動きます。　

　今日は、スプライト（キャラクター）もオリジナルを作りました。

　これも、どんどん児童がカスタマイズして楽しく学習できました。

　

　１人１調理で作った「オリジナルのいろどりいため」が完成しました。
みんながそれぞれ作ったお皿を並べてみました。どのいためものも、美味しく
できあがりました。友達の作ったものを少しずつお皿によそって食べました。
　児童の中には、今日の夕飯のおかずとして早速、いろどりいためを作って
みたいと笑顔で言っている児童もいました。上手にできて、にこにこ顔の６年生
でした。

　今日は、６年生になって初めての調理実習です。
「オリジナルのいろどりいためを作ろう。」ということで、
にんじん・たまねぎ・ピーマン・ハムをいためました。
１人１調理（全てを１人で行う）でみんなとても張り切って
調理することができました。
　

理科の学習で、デンプンの入った袋にだ液を入れるとどんな変化があるのかについて調べました。

だ液を入れると、だ液を入れることにドキドキしたり、デンプンがさらさらになることに驚いたりしていました。

次回は、実験結果から身近なだ液がもつ働きについて考察をしていきます。

社会科の税の使われ方を学ぶ「租税教室」が、龍ケ崎税務署の方をゲストティーチャーにお呼びし行われました。

税務署の方のお話や動画を観て、税が社会の様々なところで使われていることを学びました。

また、税務署の方が用意してくれた「１億円」のアタッシュケースや１００万円や１０００万円の束を持たせてもらい、大喜びでした。

税について考えるとてもよい機会になったようでした。

理科で、植物のデンプンについての実験を行いました。

数日前からジャガイモの葉にアルミホイルを被せ準備を行い、今日実験を行うことができました。

葉にデンプン反応が見られると「色が変わった！」とこどもたちは歓声をあげていました。

　５月１７日（金）　今日の書写はひらがなです。今日は、文字と文字のつながりに気を付けて、「あられ」という文字を書きました。

　今日は、「あられ」の３回目ということもあってみんな集中して書くことができました。

　みんなひらがなの特徴を意識して書くことができました！

　６年生は社会科の学習の一環として、竜ケ崎税務署の方を講師にお招きし「租税教室」をお行いました。税金の種類や使われ方など税について様々なことを講師の先生から教えていただきました。
　講師の方が持参したジュラルミンケース入りの１億円レプリカの重さにびっくりしていました。

　５月１７日（金）の１時間目は、先週に引き続き、市のICTスタッフさんにプログラミングを教えていただきました。

　今日のテーマは、「スプラウト（キャラクター）を動かしたり、背景を変えたりして、ゲーム性のあるプログラムをつくろう」です。
　
　初めは、背景が水色でしたが、猫がネズミを追いかけて捕まえると背景は黒に変わります。さらに、ハウスまで連れて行くと背景がハートに変わります。

　猫が、ネズミを追いかけていく様子に、子供たちは「おもしろい！」と歓声をあげていました。

　子供たちが、プログラムの仕方を覚える速さに驚きです！

　この写真は、「いろどりいため」を作るための材料・用具、手順などをワークシートにまとめているところです。にんじん・たまねぎ・ピーマンの切り方は？。炒める順番はどの野菜から？など、一生懸命まとめています。
　調理実習は来週行いますが、一人一調理です。すべて一人で行います。来週の調理実習が楽しみですね。

　５月１４日（火）の体育は、高跳びです。
　グランドコンディションが悪く、外体育ができなかったので体育館で跳躍運動に取り組みました。
　高跳びのポイントは、助走のリズムとふみきりのタイミングです。バーを飛び越えられた時の気持ちは最高です。苦手な児童も頑張って練習しました。

理科で、酸素が運ばれるしくみを調べるために、自分の拍動と脈拍を調べました。

「すごく聞こえる！」と、聴診器で自分の拍動が聞こえたことに興奮しながら実験を行っていました。

理科で、吸う空気とはいた空気のちがいについて調べました。

空気の違いを調べるために、集気瓶とろうそくを用いた実験や気体検知管、石灰水を用いた実験など、必要な実験を子供たちが自ら考え、実際に取り組みました。

実験の手順も自分たちでよく考えたので、手際よく進めることができました。

　５月１０日の業間休みの様子です。６年生が中心となり、下級生も一緒にサッカーをしています。天気がいいと、６年生はよくサッカーをしています。みんな楽しく遊んでいる姿が微笑ましいですね。

　今日は、市のＩⅭＴスタッフさんにスクラッチを使ったプログラミングを教えていただきました。

　まず、自分の名前のローマ字一つ一つに音を付けたり、色を変えたり、動かしたりといったプログラミングをしました。
　次は、風船の色を変えたり、たくさんとばしたりといったビデオモーションのプログラムを行いました。
　最後は、スクラッチで音楽をプログラミングして楽しみました。

　みんな、「わー！すごい！」「おもしろい！」と夢中になっていました。わからないときは「どうやるの？」とお互いに教え合ったりしていました。

　さらに、カスタマイズしていく子供たちも・・・

　ＩⅭＴスタッフさんありがとうございました！
　

　６年生の理科では、天気の関係で学習の順序を入れ替え、「人や動物の体のつくりとはたらき」について学習しています。今日の学習では前回の学習で行った実験の結果を踏まえ、肺のはたらきについて学習しました。
　子供たちは途中で登場した人体模型に興味津々で「名前を付けよう。何がいい？」などと話しながら、人体模型も仲間に加え楽しく学習をしました。

　今日のロング昼休みは、第１回縦割り班活動です。
　朝、５・６年生の役割を確認した後、業間休みにリーダー会議を行い役割分担をしました。
　体育館では４つのグループに分かれて、それぞれ自己紹介や話し合い活動を進めました。
　これから１年間、リーダーとしての活動をがんばって欲しいと思います。

４月１９日（金）

今日の総合は、プレゼンテーションソフトで作成した自己紹介の発表をしました。
みんな上手に発表していました。これからも、プレゼンテーション力を上げていきます。

4月２０日（土）今日は、給食がないのでお弁当です。
５・６年生は、「円くなって食べたいです！」ということで、みんなでお弁当です。
みんな笑顔でお弁当を食べていました。

　４月１６日（火）。１年生が入学して、１週間がたちました。
　５・６年生のサポートも今日で終了です。
　ランドセルのしまい方、名札のつけ方など、お手伝いしてきましたが、１年生も自分でできるようになってきました。
　５・６年生のみなさんお疲れさまでした！
　１年生のみなさん、がんばってね！