大きな龍の絵が画用紙いっぱいに描かれています。
　早くも色を塗っている子もいました。

　６年生の先生が、３年生の教室でいじめについての授業をしました。
　みんな真剣に考え、すばらしい意見を言っていました。
　発表している子の方をしっかり向いている子もいました。

　言葉の学習です。
　反対の言葉を探しました。真剣に学習に取り組んでいます。

　運動場でなわとびの練習です。
　だんだんと上手になってきましたね。

　ミッキーマウス・マーチの練習をしました。
　楽器のパートごとに分かれて練習です。
　全部あわせるとどんな演奏になるでしょう。

　大縄とびの練習がはじまりました。
　３年生の子どもたちは、大変上手に跳んでいました。

　学校行事について、教科書の例を参考に、グループで発表し合いました。
　発表している子をよく見て、しっかり聞いています。
　発表している子も、グループに聞こえる声の大きさで、ゆっくり発表できました。

　１年生教室南側の花壇に、花を植えています。子どもたちがデザインを考え、どんな配置にするかも考えました。きれいな花が咲く時が楽しみです。

　なわとび運動が始まりました。
　記録への挑戦です。

　金曜日に道徳の研究授業がありました。
　自分の考えをしっかりもつことができました。
　明日は、人権集会の後、全校一斉道徳です。人権に関する内容の授業を行い、県教育委員会の訪問を受けます。

　分数の学習に入りました。
　手を広げた長さを、比べています。

　小中連携事業の一環で，東部中学校の図書委員会の生徒が，３年生への読み聞かせに来てくれました。さすが中学生ですね。３年生の聞く様子が違います。目を輝かせて聞き入っていました。ありがとうございました。

　職員室前の何か大きな紙が貼ってありました。「何かな」と，考えていたところ３年生の児童がのぞき込んでいます。近くに寄って聞いてみると，理科の実験中とのことでした。太陽と影の位置の学習だそうです。観察学習には１時間で終わるものと，このように１日かけて観察を続けるものがあります。中には，１年間の木の様子を季節ごとに観察し続ける学習もあります。

　新出漢字の書き順を学習しました。
　「乗」の書き順は難しいですが、指を出してしっかり書きました。
　忘れないようにしましょうね。

　イチビキに見学に行った後に作成した新聞です。
　それぞれが工夫して作成できています。

　ゴムで動くものをつくりました。
　いろいろな飾りを付けて、きれいにできあがりました。

　中学年の理科の学習は，自然観察が中心です。３年生は，「かげと太陽」の学習をしています。「日なたの地面が，日かげの地面に比べて温度が高いのはどうしてか」という疑問を太陽が当たっているかどうかで判断するので，太陽が見えるか見えないかを観察します。
　大人であれば当たり前のことですが，観察をして，理科ノートに記録をし，それを基にみんなで話し合うことで自然の理を習得していきます。次は，影の動きについて学習します。

　「キログラム」を学習しました。
　グループで２キログラムはかれるはかりをつかって、ものの重さを量りました。

　ローマ字の授業です。
　意欲的に学習しています。

　３年３，４組と５年３組がペア読書をしました。
　お兄さん、お姉さんらしく３年生の子に丁寧に読んでいる姿が印象的でした。