消防署や防火のことを学んでいます。学校でも防火について取り組んでいることとして、火災避難訓練や校内の防火設備について調べて理解を深めることができました。

３年生の社会科「安全なくらしを守る人々のくらし」の学習で，校舎の中に設置されている消火栓や消火器非常ベル・防火扉などの位置を調べる活動を行いました。ふだん生活している場所に，安全を守るための設備が予想以上に多く整えられていることに驚いていました。

　読書週間になりました。この期間にペア学年に読書郵便を出します。3年生が図書館でおすすめの本やお気に入りの本を探してペアに送るハガキを書いていました。一生懸命書いていました。届けるのが楽しみですね。

コロナも少し落ち着いてきたので、リコーダー練習が再開されました。久しぶりに音楽室からリコーダーの音色が聞こえてきました。「ちょうちょ」を演奏していました。これまでは、家で、各自練習していました。やはり、みんなの音色が重なるといいですね。コロナ対策として、アクリル板の設置と短時間の練習、そして換気も徹底しています。

日なたと日かげの地面の温度を調べていました。時間をおいて調べ、比べてみると、、、。
太陽パワーに気づいたかな？

「光」の学習で，鏡を使い日光をはね返す実験をしました。コンパスを使って描いた的をねらって光を当てたり，進み方を調べたりしました。

外国語の学習で、ＡからＺまでのアルファベットを覚え,正しく書く練習を行いました。書き順や形に気を付けながら，丁寧に取り組む様子が見られました。２学期に，国語でもローマ字を学習し，アルファベットに対する興味関心の高まりが感じられます。家庭でも簡単なローマ字を読む機会をもつなど，親しむ場を増やしていただくようご協力お願いします。

総合的な学習の時間に交通安全マップ作りに取り組みました。自分が歩いている通学路にひそんでいる危険や安全のための工夫をカードに書き込み、持ち寄ったカードをグループの友だちと一緒に地図上に配置する作業を行っています。

　グループで協力し、午前10時から午後２時まで、ペットボトルのかげをなぞったり、おもりをつけた紙テープを使って印をつけたりして、かげの向きと太陽の向きを調べました。