ペットボトルに閉じ込めた空気をあたためて膨らむことを確かめた後、フラスコを使った実験を実施。ゴム管の途中にためていた水の動きを確かめました。余った時間を使ってゴム管の先を水の中に入れるとぶくぶくと泡が出ました。さらにフラスコを冷水に入れると、今度は水がフラスコの中に逆流しました。児童は驚きを感じながら、その理由を考えたり操作を繰り返したりしていました。

4年生の図工作品です。不織布を液体粘土に浸して，立体的な作品をつくりました。色をぬって飾りつけをして完成です。

4年生の図工の時間です。不織布を液体粘土に浸して，立体的な作品をつくります。この時間には，色をぬって飾りつけをしました。

前に学習した内容、「水や空気はあたためると上に上がっていく」というところから、「それはなぜだろう」へ展開。「あたたまると軽くなる？」から「あたたまるとふくらむ？」に進み、それではあたためてみようと、実験をしました。お湯の中に入れるとつぶれたピンポン球が元に戻りました。少しつぶしたペットボトルをあたためると、やっぱりふくらみ、冷たい水に入れるとまたつぶれる様子をみんなが確認しました。

4年生の算数の時間です。割り進む筆算の仕方を考えます。

4年生の図工の時間です。不織布を液体粘土に浸して，立体的な作品をつくります。

4年生の体育の時間です。なわとび運動に取り組みます。鈴村先生も二重跳びに挑戦しています。

4年生の道徳の時間です。電車の中でお年寄りに席を譲る場面での会話を元に，本当のやさしさを考えます。

4年生の算数の時間です。小数×整数の文章題について取り組みます。

「もののあたたまり方」という単元。前回の金属に続いて水の温まり方について実験を行いました。金属は加熱したところから広がっていくのに対し、水は上から温まっていくらしい。２つの実験で、加熱部で温まった水がすぐに上に上がっていき、上から下へ示温テープや示温インクの変化が見られるということが分かりました。

午後からは冷たい風が吹き，寒くなってきました。4年生では，寒さに負けずに学級みんなで大縄跳びに取り組みました。

4年生の社会科の時間です。作業帳を使って，愛知県内各市町村にはどんなの農産物や水産物が生産されているかを学習します。

4年生の算数の時間です。小数×整数の計算を筆算で行います。

知多市教育委員会の竹内教育委員長さんが来校されました。清掃時間から5時間目にかけて，6年生の社会科，5年生の調理実習や2・4年のペア読書などを参観していただきました。

5時間目に2・4年のペア活動として，4年生が2年生に読み聞かせを行います。4年生では事前にクラスで読み聞かせの練習を行いました。

4年生の音楽の時間です。リコーダーの練習とテストを行っています。

4年生の国語の時間です。「ごんぎつね」のその後について，創作したものを子どもたち同士で読み合い，感想を書きます。

画用紙に，写真や雑誌の切り抜きを貼ったり，コメントを書いたりして，ドリームマップを作りました。完成したドリームマップの発表会を学級ごとに行いました。自分の夢について一生懸命語る友達を温かく見守りながら，熱心に友達の発表を聞いていました。

４年生は，今年１０歳になります。１０歳は，２分の１成人という節目でもあります。本日は，総合的な学習の時間に進めていく取り組みの始まりとして，ドリームマップを作成しました。ドリームマップは，“今の自分，これからの自分について考え，将来の夢を描いたもの”です。講師の先生方のお話を聴き，真剣に取り組んでいました。午後には学級ごとに発表会を行います。

プラネタリウムでは、満点の星空が投影され、普段見ることのない星の多さに歓声が上がりました。プラネタリウムを見た後は、科学館の中を見学し、地球・宇宙について楽しく学習することができました。楽しい校外学習になりました。