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最新更新日:2024/06/18 |
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6/20 修学旅行に向けて![]() ![]() 6/14 学級討論会をしよう 〜6年生の教室から〜
6年生の国語「学級討論会をしよう」の様子です。
ひとつの話題について、肯定・否定の両方の見解をまとめた上で、肯定グループ、否定グループ、討論を聞くグループ、司会、記録係、時間管理係に分かれて、意見を戦わせます。 同じ話題でも、討論の進め方によって、全く異なる結論になることに驚いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6/14 協力して調べてみよう 〜6年生の総合学習〜![]() ![]() ![]() ![]() きっと、充実した修学旅行になることでしょう! 6/14 話し合ってまとめてみよう 〜6年生の総合学習〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() パソコンで検索したり、本を読んでまとめたりしたものを、グループで話し合って深め、読む人にとっておもしろいものに仕上げていきます。 どのグループも真剣に話し合っていますね! 6/14 ホウセンカの水やり 〜6年生の係活動〜![]() ![]() 次の単元が、「植物の体のつくりとはたらき」なのですが、そこで使うホウセンカに、6年生の係の児童が毎朝、水をやっています。 ぐんぐん育っていますね! 6/14 修学旅行の約束の約束と持ち物を考えよう 〜6年生〜![]() ![]() 班ごとにまとめた意見を黒板に書き、 学級全体で話し合って、形にしていきます。 さすが6年生! たくさんの意見が出ていますね。 6/14 背面黒板の活用![]() ![]() ![]() ![]() 6/14 みんなの絵を見て![]() ![]() ![]() ![]() 6/12 修学旅行に向けて![]() ![]() 6/6 音楽の発表![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 社会の授業![]() ![]() ![]() ![]() 6年生の書写 〜デジタル教材を使った授業〜![]() ![]() デジタル教材を使った授業を行っています。 習字の手本をスクリーンに映し出しながら, 細かい指導は,教員が直接机をまわって教えていきます。 6年生の音楽 〜グループ合奏〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 各々担当の楽器を決めて,心一つに楽しく演奏していました。 発表会が楽しみですね。 6年生の体力テスト 〜20mシャトルラン〜![]() ![]() ![]() ![]() みんな体力の限界まで挑戦し,すばらしい記録を残していました。 運動会に向けて 〜6年生の高学年リレー〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() さすが6年生! 上手なバトンの受け渡しができています! 当日の運動会が楽しみですね。 野菜いためを作ろう〜6年生(1組)の調理実習〜![]() ![]() ![]() ![]() 野菜炒めを作る調理実習を行いました。 林間学校での経験をいかし,とてもおいしい野菜炒めを作ることができました。 野菜いためを作ろう〜6年生(3組)の調理実習〜![]() ![]() ![]() ![]() みんな自分たちが作ったおいしい野菜炒めに満足しています。 家庭科の授業![]() ![]() ![]() ![]() さすが6年生。取り組みも真剣です。 食べ物の消化と吸収 〜6年生の理科室から〜
6年生の理科の実験風景です。
だ液によるでんぷんの変化を調べています。 4人の息をぴったり合わせて、試験管の中に慎重にヨウ素液を落としていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 野菜いためを作ろう〜6年生(2組)の調理実習〜
6年生(2組)の調理実習の様子です。
ひとりひとりが、役割分担に沿って、包丁の扱いや炒める経験をしました。 自分たちの手で作った野菜いためは、ひときわおいしく感じられたようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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