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最新更新日:2024/06/19 |
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1/8 音楽の授業 6年生![]() ![]() ![]() ![]() まもなく発表なので、がんばっています。 12/19 テスト 6年生![]() ![]() すばらしい集中力です。 12/14 理科の授業 6年生![]() ![]() ![]() ![]() リトマス紙の変化を見ています。 みんな真剣です。 12/13 図工の授業 6年生![]() ![]() ![]() ![]() 参考にする絵が実際にあると、描き方も変わってきますね。 12/11 卒業文集![]() ![]() ![]() ![]() 12/9 音楽の授業 6年生![]() ![]() だんだん上手になってきました。 12/6 理科の授業 6年生![]() ![]() 拡大提示装置を使って、見やすくして説明しています。 12/4 算数の授業 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 樹形図をしっかり書いています。 子どもたちの集中力がすばらしいです。 12/2 音楽の授業 6年生![]() ![]() パートに分かれて練習しました。 11/28 英語の授業
知多市教育研究会外国語活動部会の先生方に参観していただいて、英語の授業を6年生で行いました。1〜60の数字を英語で発音し、続いて時間の尋ね方、答え方に取り組みました。担任お手製の紙の腕時計をして、ペアをかえながら行いました。子どもたちは、英語の会話を楽しめたようです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/28 外国語の授業 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これなら、英語嫌いはできませんね。 11/28 体育の授業 1,6年生![]() ![]() 普通に外で活動できる幸せ。 つくづく感じさせられます。 ![]() ![]() 11/27 6年生算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/25 6年生 保健の学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/23 新田小ギャラリー 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 同じ板からつくりましたが、子ども一人一人の個性があらわれています。 11/21 4年生が入り、ますますヒートアップ! 〜サッカー部の活動〜
11/19 今週から、4年生がサッカー部に入ってきました。新しく入部した4年生は気合い十分、やる気に充ち満ちています。
そんな4年生を見て、5〜6年生も先輩としてかっこいいプレーを見せたいといわんばかりに、練習に力が入っています。 準備から、フットワーク、練習、試合、片付けまで、子どもたちの元気な声がグラウンドに響いていました。 がんばれ、新田小サッカー部!! ![]() ![]() 11/21 みどりの少年団の活動 〜5・6年生が、はじかみほ場に行きました〜
11/15(金)みどりの少年団の児童22名が、はじかみほ場に出かけ、寄せ植え体験を行いました。鉢の中に複数の植物を幹を寄せるように植えましたが、子どもたちは自分なりに工夫して樹を配置していましたので、それぞれ違った表情を見せていました。
みんな、手に持つ花に負けないくらいの笑顔ですね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/21 6年生の国語 〜鳥獣戯画の世界を楽しむ〜
11/21(金)6年生の国語では「『鳥獣戯画』を読む」を学習しています。
今日は、学習のまとめとして、「鳥獣戯画」の世界を3D模型で再現した映像を見ながら、世界最古の漫画と呼ばれている理由などを、しっかり理解していました。 ![]() ![]() 11/21 ジャーマンポテトを作ってみよう! 〜6年生の調理実習〜![]() ![]() 「味はどうですか?」ときくと、「自分でつくったから、その分ますますおいしい!」「最高です!家でもおうちの人に作ってみようかな」といった感想がかえってきました。 6年生は、これまで林間学校や、家庭科の授業を通して、様々な食事を作ってきました。 今回の調理実習でもどのグループも手分けして準備から片付けまで、てきぱきと手際よく行っていました。 さすが6年生ですね! ![]() ![]() 11/21 6年生 尾張万歳 〜古典芸能を観賞して〜
11/20(水)6年生は、重要無形民俗文化財の「尾張万歳」を観賞いたしました。子どもたちは興味津々な眼差しで舞台に注目していました。
後半には、ふれあいタイムがあり、児童の代表が鼓をうたせていただいたり、形態模写にチャレンジしたりしました。知多市に伝わる伝統芸能に楽しくふれあえた、貴重な体験となったようです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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