図工の学習で、はさみを使いました。
　先生の言ったとおりに折り紙を折り、下書きをして、はさみで切ると…すてきなもようができました。
　上手に切れた子もいれば、失敗してしまう子も。
　それでも授業の最後には、作った作品を紙テープにつけて、素敵な飾りが出来上がりました。
　切っている時の集中力が素晴らしく、出来上がった作品を見て笑顔はじける様子がほほえましかったです。

　授業後に１年生全員が下校の色ごとに並び、方面別下校をしていましたが、それも今日で最後になりました。
　明日からは教員はつかず、教室で「さようなら」をしたら並ばずに下校します。
　そのため、同じ方面の友達と一緒に帰ること、なるべく一人にならないようにすること、という指導を行いました。
　お迎えに来てくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

生活科の時間に「校庭ビンゴ」をしました。

写真の物を探し、校庭を探検します。

今日のスペシャルは、
自分がいちばん気になったもの！

チョウやアリ、ダンゴムシが
スペシャルだったようです。

今日の風の音は、
何とも言えない気持ちよさだったそうです。

体育の学習でのかけっこの様子です。
普通に走るのではなく、新聞紙を使いました。

ミッションは、
「新聞紙を手で持たず、落とさないように走ること」

体を大きく使い、楽しんで走ることができました。

初めての道徳の学習です。

道徳とは、
自分のことを考えること。
友達のことを考えること。
どうすれば、もっとよくなるかなと考えること。

という話をしました。

今日は、好きな食べ物や、
自分のできるようになりたいことを書くページを記入し、
まだあまり話したことがない友達を探して、
「自分のこと紹介」をしました。

そしたら、
「話したことがある人ばかりで、
話したことない人が見つからない。」
という、素敵な困りが生まれました。

書写の学習が始まりました。

書写は、ひとことで言うと、
「文字を正しく整えて読みやすく、書くことができるようになる。」
学習です。

1年生は今、鉛筆の持ち方と
姿勢に気を付けて書くことを頑張っています。

毎日お世話をしている朝顔がもっとかわいく思えるよう、
自分の朝顔に、名前を付けました。

写真の朝顔は、「はるちゃん」です。
春に咲く桜の花のように、
きれいなピンクになってほしいそうです。

「はるちゃん、ファイト！！」と言いながらお水をあげていたら、
お水があっという間になくなったそうです。

分散登校の最終日に朝顔のつぼみの観察をしましたが、
通常登校の初日、見事に花が咲きました。

朝、子供たちは机の多さを見て驚いていましたが、
「もともとは、いつも３３人で勉強する予定だったんです。
先生たちは、この日を待っていました。」
と、話をしました。

今日、新しい友達ができた子が何人もいたようです。
朝顔の開花は、お祝い、でしょうか。

１年生は、初めての給食当番をしました。
給食をよそってもらい、両手でしっかり持って、
落とさないように、友達のところへ。

一生懸命になると、周りが見えなくなります…。
教室の入り口で、給食を配り終えて出る人と、
給食を持って入る人がすれ違う時、６年生の声掛けが。

「こっちのドアは入るだけにしよう。
向こうのドアから出ようね。」

さすがです。
ありがとう、６年生。

分散登校、最終日

分散登校１回目にまいた朝顔の種は見事な成長を見せ、
つぼみを付けました。

分散登校中、朝の準備が終わった後、座っている子に
「あそこに座っている子に話しかけて友達になってきたら？」
と声を掛けました。

すると、「なんて話しかけたらいいの？」と聞かれ、
STAY　HOME中に家族以外とのかかわりが少なかったことが、
こういうところにあらわれていると感じました。

月曜からはクラス全員がそろいます。
友達がもっと増えますね。

1年生のミニ学校探検中に、いろいろな方に会いました。

開かれた学校づくり協議会の方々。
学校を支えてくださる、地域の方です。

栄養士の先生。
バランスを考えた、おいしい給食の献立を考えてくれる先生です。

学校図書館支援員の方。
図書室を整備し、足立小学校の子供たちが好きな本を探しやすいように
してくれています。

みなさんにお名前をお聞きし、ご挨拶をしました。
自分たちの学校生活は、いろいろな人の仕事があり、成り立っていること。

これを知ることも、学習です。

今日は、初めての図工をしました。
題材は、「ひもひもねんど」です。

まずは、図工を教えてくださる田村先生の紹介から。

次に、粘土を四角にしたり三角にしたり、
細長く伸ばしたり…

できあがった作品です。

ひものような粘土が、いろいろなものに変身！

今週の体育は着替えの練習をし、
その後、並ぶ練習をしました。

ひとことで「並ぶ」と言っても、
１列、２列、出席番号順並び、いろいろあります。

分散登校４回目に行う発育測定で並ぶ練習も
兼ねています。

分散登校Ｃグループも、朝顔のまびきをしました。

今の葉っぱの大きさは、自分の手と比べると…。

通常登校が始まったら、自分たちで朝顔のお世話をします。
写真のようなペットボトルを持たせてください。
（黄色の部分は、学校にあります。）

毎朝、１年生の手助けに来てくれている６年生です。

６年生はあまり気にしていなく、
自然とそうしているようなのですが…。

１年生と目の高さを合わせ、同じ立ち位置で話をしてくれます。

これって、すごく安心するポイントです。

ありがとう、６年生。

昨日から、中休みに６年生と一緒に遊ぶようになりました。

１年生だけの時は、ジャングルジムに上ったり、
追いかけっこをしたり、単調な遊びが多かったのですが、
６年生と一緒に遊ぶようになり、遊びのバリエーションが増えました。

写真は、１年生と６年生で「だるまさんがころんだ」をしているところ、
６年生の声掛けにより、密になっているジャングルジムから雲梯に移動したところです。

ありがとう、６年生。

例年は５月の連休前に２年生と行う学校探検ですが、
今年度は、実施が難しそうです。

そこで、まずは担任と学校の大切な場所
（保健室・図書室・職員室・体育館）を、まわりました。

体育館に行く途中に調理室前の廊下を通り、
大きな調理器具で給食を作っているところを発見！！

おいしい給食は、大きな調理器具とたくさんの人で作られるんですね。
学校にはたくさんの人がいて、いろいろな仕事を分担している、
これも小学生になったら知るべき大切なことです。

Aグループ３回目の登校です。
今日は、朝顔のまびきをしました。

５つまいた種からは、無事に芽が出てすくすく成長しています。

本来なら、学校でするはずだった双葉と本葉の違い、
弦のもとになる葉の塊も観察しました。

双葉の手触りは、「毛が生えていなくてすべりどめ」みたい、
本葉の手触りは、「毛が生えていてふさふさしていた」という感想でした。

双葉の「すべりどめ」の手触りは、
大人には表現できない感覚かもしれません。

今現在の葉の大きさを、自分の手と比較した観察もしました。

２回目の登校が終わりました。
足立小学校のカレーも、ほとんどの子が食べることができました。

楽しみにしている給食ですが、
食べる前に、手洗いのこと、準備のこと、ランチョンマットのこと…。
いろいろありますが、全てが大切です。

給食が届きました。食べられる！
今度は牛乳とストローのこと。
いただきますまで、遠い。

やっと「いただきます」ができました。
おうちのお昼もおいしいけれど、
学校の給食は、特別です。

A・B・Cグループの体育館遊びを見比べました。

同じフラフープの遊びでも、

普通に回す、
転がして遊ぶ、
フラフープでなわとびをする、
並べてケンケンパーをする…。

遊び方はいろいろです。
工夫すると、もっと楽しい遊びができそうですね。