３年生の国語の授業のようすです。「詩を読もう」をテーマに学習をしていました。金子みすゞ（ず）の「わたしと小鳥とすずと」を題材に、心に残った言葉や「いいな」と思うところをみつけていました。

　３年生が手紙の書き方を学習していました。「暑中見舞い」を実際に書いていました。時候のあいさつ、自分の近況、そして、一生懸命描いたイラストを取り入れて作成していました。

　３年生の国語の授業のようすです。図書室で学習をしていました。子どもたちは、図書室の工夫や使い方について学習したり、夏休みに読む本を借りたりしていました。

　３年生が夏休み中に読む本を借りていました。子どもたちは、読みたい本をバーコードで読み込み借りていました。また、本の分類表についても学んでいました。

　３年生の体育の授業のようすです。水泳をしていました。もぐったり、けのびの練習をしたりしていました。

　３年生の国語の授業のようすです。手紙を書く学習をしていました。今日は封筒の宛名の書き方について練習をしていました。

　３年生の図画工作の授業のようすです。「うれしかった　あの気持ち」をテーマに学習をしていました。子どもたちは心に残ったことや感じたことを絵に表現していました。

　３年生の算数の授業のようすです。あまりのあるわり算の学習をしていました。子どもたちは問題場面をもとにきちんと立式し、その考え方もきちんと説明していました。

　３年生の体育の授業のようすです。子どもたちは今シーズンの初泳ぎでした。水泳の学習のしかたについて再度指導を受けた後、みんなで流れるプールをしたり基本的な泳ぎの練習をしたりしていました。

　３年生の国語の授業のようすです。「ありがとう」をつたえよう　を題材に学習をしていました。今日はどんなときに手紙を書くかなどについて話し合っていました。

　理科の学習で「虫のすみか」について予想していました。虫のすみかは、えさや身をかくす場所と関係しているのではないかなどの意見が出されていました。

　３年生の社会科の授業のようすです。「いわき市のようす」について学習をしていました。今日は、郷土資料集「いわき市」も使って国道４９号線にそった地域について調べていました。

　書写の時間に「日」の字を毛筆で練習していました。折れの部分に気をつけて一生懸命練習していました。

　３年生の算数の授業のようすです。「計算のしかたをくふうしよう」の学習をしていました。子どもたちは暗算で求めたおおよその数や答えについて、なぜそう言えるのかをきちんと説明していました。

　３年生の理科の授業のようすです。「こん虫のすみか」について学習をしていました。こん虫のことがより分かるように、こん虫の切り紙を使って取り組んでいました。

　３年生の算数の授業のようすです。「１００−７９」のように、１００からある数をひく暗算のしかたを考えていました。子どもたちは、１００の構成をもとにした様々な考え方を、友だちにも分かりやすく説明していました。

　３年生の図画工作の授業のようすです。「カラフルフレンド」をテーマに学習をしていました。透明な袋に色紙を入れ、ふわふわな形を組み合わせて楽しい友だちを表現していました。

　３年生は、図書室で「子供の読書環境を豊かにする会」の方に読み聞かせをしていただきました。２クラス合同や１クラス単位で行っていただきました。

　社会の時間にいわき駅周辺のようすについて学習していました。資料や自分の経験から気づいたことを積極的に発表していました。

　国語の時間に「気になる記号」についてまとめた文章をグループで読み合っていました。友だちが一生懸命まとめた文章に感想を伝えていました。