４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつね」を題材に学習をしていました。子どもたちは、第３の場面について読み深めていました。

　４年生が理科の学習で閉じ込められた水の性質を調べていました。ピストンが押せないことに驚いていました。

　４年生の理科の授業のようすです。ヘチマの観察をしていました。子どもたちは、これからみんなで継続的に観察を続けていく、大きなヘチマの実に着目していました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつね」を題材に学習をしていました。子どもたちは３の場面について、ごんの行動と気持ちの変化を読み取り、表にまとめていました。

　国語の時間に「ごんぎつね」の学習をしていました。ごんのとった行動からごんの性格について考えていました。辞書を手元に置き、言葉の意味を調べながら学習に取り組んでいました。

　「点訳体験教室」を行いました。点字を読んだり、実際に点字を打ったりし、点字は目の不自由な方々の大切な文字であることを実感していました。

　図書ボランティアの方々の読み聞かせに夢中になって聞いていました。次回もよろしくお願いします。

　図書ボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。読み聞かせしていただいた本の題名は、

　１組　　　　「かえっておいで　アホウドリ」
　２組　　　　「ミリーのすてきなぼうし」
　　　　　　　「おにぎりにんじゃ」
　３組　　　　「いえのなかのかみさま」
　４組　　　　「わすれもの大王」
　５組　　　　「いのちまつり」
　いずみ学級　「おべんとくん」「ふしぎなタネやさん」

でした。

　面積の求め方の学習のまとめをしていました。これまでの学習を振り返り、繰り返し学習することの大切さを確認していました。

　５校時めに４年生の算数の授業研究を行いました。今回の授業研究は小学校と中学校の連携を図る目的もあり、泉北小学校、渡辺小学校、泉中学校、いわき秀英中学校の先生方にも参観していただきました。「広さを調べよう」の単元で、Ｌ字型の図形を「分ける」「移動して形をかえる」「付け足して引く」などの工夫をして面積を求めることができました。

　閉じ込めた空気や水の性質をピストンを使って実験し、調べていました。ピストンに閉じ込めた水の体積が変わらないことを実感していました。

　４年生の理科の授業のようすです。「とじこめた空気と水」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、空気でっぽうを使って、玉を遠くにとばすのにはどうしたらよいか調べていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。色づくりや筆づかいを工夫して絵を描く学習をしていました。今日の子どもたちは、色鉛筆などを使って細かい部分をぬる活動をしていました。

　５校時めの４年生の体育の授業のようすです。今日は今シーズン最後のプール利用日でした。４年生の子どもたちは、シーズン最後の水泳を楽しんでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。「月や星の動き」の学習をしていました。子どもたちは、資料やスライドなどをもとに星も太陽や月と同じように動いているかどうか、また星の並び方はどうなるか調べていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。「事故や事件からくらしを守る」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、交通事故のようすや原因などについて話し合っていました。

　４年生の算数の授業のようすです。長方形を組み合わせた複合図形の面積を求める学習をしていました。子どもたちは、図形を分割したり補ったりして面積を求めていました。

　９月１５日の小名浜方部音楽祭に向けて、４年生は「銀河鉄道９９９」の練習に力が入ってきました。

　４年生の算数の授業のようすです。面積について学習をしていました。子どもたちは、正方形や長方形の面積の求め方を学んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。かけ算の性質を利用して、計算のきまりの学習をしていました。２５×４＝１００や１２５×８＝１０００を利用して２５×４２×４＝２５×４×４２＝１００×４２と式の形を変え、簡単に積を求める工夫に取り組んでいました。