9/4から１週間のインターシップ体験が行われています。もう３日目で１日があっという間です。

子ども達は、通学路や近所、小名浜にある「海抜○ｍ」の看板や「ひなん場所」の看板を再確認し、災害の際、どう避難しなければならないのか、考えました。

本日、９月１日は防災の日です。そして、関東大震災から１００年めの日になります。防災について話し合いました。

星座早見盤を使って、夏の星座の位置をみつける練習をしました。さそり座、天の川、夏の大三角・・・方位磁石と星座早見盤を使い切って、宇宙の広がりを感じる夏にしてもらいたいと思います。ただし、安全に気をつけて観察してください。

オンライン教室は、双方向で行われ、マヨネーズの製法、SDGｓを意識した食の大切さ、地産地消について、子ども達の気づきを取り上げながら行われました。

キューピーマヨネーズ様のご協力により、オンラインによりマヨネーズ教室を開催しました。

風呂敷の使い方は、覚えきれないほどありました。先人の考えた風呂敷って、奥の深い道具でした。

包みたい！さっ、何を？包みたい物、風呂敷の使い方を予想して、後半が始まりました。

大きさが次グレードアップしていって、なんと最後の大きさは。子ども達の包みたい意欲が急上昇しました。

サンシャインいわきのアロハデザインの風呂敷があるなんて。いろんな模様があるんだぁ。バンダナとは生地の強さが違うんねだ。どんどん驚きから知識になっていきました。

いわき市在住の根本紀太郎様をお迎えして、風呂敷教室を開催しました。子ども達は風呂敷は知っていますが、使った経験はありませんでした。オープニングでは、○○をつつんでみたい！という目標を全員がもつことができました。

また、多くの処理を繰り返し行うことで、安全な水ができることを、実験を通して再度理解しました。泉浄水所の皆様、ありがとうございました。

浄化するプールを観て、いろいろなプロペラや噴水、水槽があることを隅々まで観察していました。

４年生は、泉浄水場の見学をしました。水道水が自分の家に届くまでの学習を実物を見て完成させました。浄水場が１日にプール８０杯分の水をつくっていることにびっくりしていました。

みんなで考えたことを交換できる仲間、学び方ができてきています。

４年３組で初任研の研究授業が行われました。問題文から数値を読み取り、図でどう表現していくか思考する授業でした。

偶然が作り上げた、表情とも見取れる構成、色、重なり、すばらしい芸術です。

どの作品も、作者のストーリーが感じられます。かおりまでも発信しているようです。

色彩と技法、そして、立体感を加えていて、どれも力作です。

４年図画工作科「まぼろしの花」が仕上がり、展示されています。思考が働いたのだろうなと分かる作品ばかりです。