５年生の図画工作の授業のようすです。「立ち上がれ　マイライン」をテーマに学習をしていました。ニッパーを上手に使いながらはりがねを曲げたり、まきつけたりしながら、想像した形を表現していました。

　５年生の算数の授業のようすです。「割合を表すグラフ」の学習をしていました。子どもたちは、割合を帯びグラフや円グラフに表す取り組みをしていました。

　５年生の理科の授業のようすです。電磁石の学習をしていました。子どもたちは、方位磁針を使ったり乾電池の向きを反対にしたりして、電磁石の性質を調べていました。

　５年生の「道徳の時間」の授業のようすです。「働くことの喜び」を主題に学習をしていました。子どもたちは、働くことの意義や喜びなどについて話し合っていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「電流がうみ出す力」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、電磁石にはどのような性質があるか調べていました。

　５年生の学級活動の授業のようすです。「さらにパワーＵＰしたお楽しみ会をしよう」を議題に話し合いをしていました。子どもたちは、よりよい会にするために自分たちの考えを出し合っていました。

　５年生の算数の授業のようすです。子どもたちは、（もとにする量）×（割合）＝（くらべられる量）の式に当てはめて問題を解く練習をしていました。

　５年生が国語「詩の楽しみ方を見つけよう」の学習に取り組んでいました。教科書に載っているいくつかの詩から自分が気に入った詩を選び、選んだ理由を友だちどうしで伝え合っていました。

　５年生の算数の授業のようすです。「百分率とグラフ」について学習をしていました。子どもたちは、比べられる量は、（もとにする量）×（割合）で求められることをまとめていました。

　５年生の図画工作の授業のようすです。「立ち上がれ！マイライン」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、アルミ針金のよさを生かして、タワーを構想し作っていました。

　５年生の体育の授業のようすです。縄跳び運動をしていました。子どもたちは、グループごとにいろいろな跳び方を練習していました。

　理科の時間に電磁石の学習をしていました。電磁石の仕組みについて説明を聞いた後に、導線を鉄しんにまいて、コイル作りをしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。割合の学習をしていました。子どもたちは、百分率の問題に取り組んでいました。

　明日（１月１９日）、５年生は体験型経済教育施設Ｅｌｅｍでスチューデント・シティに参加します。子どもたちは今日、各ブースごとに集まり、活動の話し合いをしたり持ち物の確認をしたりしました。
　なお、スチューデント・シティはジュニア・アチーブメント日本のプログラムであり、いわき市教育委員会との共催事業です。ジュニア・アチーブメント日本のＵＲＬは次のとおりです。http://www.ja-japan.org

　５年生の算数の授業のようすです。割合についての学習をしていました。子どもたちは、「割合」「比べられる量」「もとにする量」の関係をとらえて問題を解決していました。

　５年生の図画工作の授業のようすです。「立ち上がれマイ・ライン」を題材に学習をしていました。子どもたちは、針金をまっすぐ使ったり、曲げたり、まきつけたりしていろいろな形を作っていました。

　５年生の音楽の授業のようすです。子どもたちは、鼓笛の演奏の準備として鍵盤ハーモニカで「ルパン三世」のテーマを練習していました。

　５年生の算数の授業のようすです。三角形の面積を求める学習をしていました。子どもたちは、三角形を長方形に変形したり、三角形を２つ合わせて平行四辺形を作ったりして面積を求めていました。

　５年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。ＡＬＴといっしょに学習をしていました。子どもたちは、Ｉ　ｓｔｕｄｙ　Ｊａｐａｎｅｓｅ．をテーマに各教科の名前を表現する取り組みをしていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「物のとけ方」の学習をしていました。子どもたちは、水溶液の水を蒸発させて、溶けている物を取り出すことができるかどうか調べていました。