６年生の算数の授業のようすです。「速さ」についての学習をしていました。子どもたちは、「速さ」と「時間」が分かっているときの「道のり」の求め方・表し方について取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の性質とはたらき」の学習をしていました。子どもたちは、前の時間までの復習をしたり次の実験の確認をしたりしていました。

　６年生の国語の授業のようすです。宮沢賢治の「やまなし」を題材に学習をしていました。子どもたちは、５月、１２月の幻灯から好きな場面や印象に残る表現を見つけていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「衣服の取り扱い絵表示とその意味」について学習をしていました。子どもたちは自分の服などの絵表示から、洗い方、しぼり方、アイロンのかけ方などを読み取っていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。江戸時代から明治時代への世の中の変化について調べていました。子どもたちは、資料集やデジタルビデオも参考にして取り組んでいました。

　６年生の算数の授業のようすです。「速さ」についての学習をしていました。子どもたちは、時速、分速、秒速を求める問題に取り組んでいました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。「目に見えないよごれって？」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、「動かなくても汗をかくのか」の課題に、自分の手を利用して実験し結果をまとめていました。

　６年生の「閉幕の言葉」です。今日の校内発表をふまえて、１０日に行われる学習発表会ではよりよい演技をめざしてがんばってほしいです。

　６年生の「夢から醒めた夢」です。

　６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」の学習をしていました。子どもたちは、「実験用てこ」を使って力を加える位置や加える大きさを変え、てこが水平につりあうときのきまりを調べていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「拡大図と縮図」の練習問題を解いていました。子どもたちは縮図から実際の長さを求めるなどの問題に、真剣に取り組んでいました。

　６年生の算数の授業のようすです。練習問題に取り組んでいました。円と長方形の複合図形の面積を求めたり、まわりの長さが２０ｃｍの長方形の縦の長さををｘｃｍとしたとき、横の長さを求める式をつくったりしていました。

　本日の朝の活動の時間、６年生に図書ボランティアの皆様による読み聞かせをしていただきました。子どもたちは読み聞かせに聞き入っていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「拡大図と縮図」の学習をしていました。子どもたちは、縮尺を用いて実際の長さを求める学習に取り組んでいました。

　社会科の学習で幕末の日本の様子を調べていました。資料集を活用しながら、どのように開国していったのか、ノートにまとめていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」の学習をしていました。てこを使っておもりを持ち上げるときの力の大きさについて、実験で確かめていました。

　算数の時間に「拡大図と縮図」の学習をしていました。川はばや校舎の高さなど縮図から実際の長さを計算して求めていました。

　書写の時間に「ふれあい」という字を毛筆で書いていました。ひらがなの筆づかいは難しいものですが、一人一人がほ先の向きや筆圧に気をつけながら書いていました。

　６年生が４クラス合同で体育館に集合し、学習発表会の練習をしていました。場面ごとに分かれながら台詞の読みあわせを行っていました。

　６年生が「校内絵を描く会」で花瓶にさしてある花をていねいに描いていました。細部にわたってしっかり下絵を描いていました。