本日、全国一斉に６年生の全国学力・学習状況調査が実施されました。調査は、国語Ａ・算数Ａ（主として「知識」に関する問題）、国語Ｂ・算数Ｂ（主として「活用」に関する問題）、理科（知識に関する問題と活用に関する問題）、児童質問紙調査（学習意欲・学習方法などの調査）でした。写真は児童質問紙調査に回答している子どもたちのようすです。

　６年生の音楽の授業のようすです。「旋律やひびきの変化をとらえて演奏しよう」をテーマに学習をしていました。今日は、「マルセリーノの歌」をリコーダーで演奏する練習をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。対称の軸を使って線対称な形をかく学習をしていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。「切った粘土の切り口から」をテーマに、粘土を糸で切り取り、その形を生かして立体をつくる取り組みをしていました。

　１年生の算数の授業のようすです。点対称な図形について学習をしていました。操作活動をして取り組んでいました。

　朝の６年生の陸上練習のようすです。今朝は雨で校庭の状態が悪く、体育館で練習をしていました。６月の大会に向けて頑張ってほしいです。

　６年生の国語の授業のようすです。「カレーライス」を題材に学習をしていました。初発の感想を書き、グループ内で自分の思いや考えなどについて発表していました。

　６年生の算数の授業のようすです。線対称な図形について学習をしていました。重なり合う頂点や辺に着目して取り組んでいました。

　６年生の国語の授業のようすです。「カレーライス」を題材に学習をしていました。これから登場人物の心情をとらえる学習を進めていきます。

　１学期が始まって２日間が雨模様だったので、今日が６年生の今年度の朝の陸上練習初日でした。子どもたちは爽やかな青空のもと校庭で気持ちよさそうに走っていました。

　６年生の家庭科の授業のようすです。子どもたちは、自分の生活時間を表に表し、１日の生活を振り返っていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「縄文のむらのくらしのようす」について学習をしていました。自分の考えをきちんと発表する姿がみられました。