４時間目、６年生は１年生の体力テスト、シャトルランのお手伝いをしました。１年生に「がんばれ」と声をかけながら、並走してあげました。１年生もみんな、一生懸命走っていました。

　６年１組の２時間目の算数は、２組と同じ「分数のかけ算」の学習です。今日の課題をしっかり整理し理解を深めたあと、練習問題に取り組みました。今後は学習内容の定着のために個別学習に入っていきます。

　６年２組の２時間目の算数は、「分数のかけ算」の学習です。これまでの学習をもとにして、小集団をつくり、自分のペースで課題解決に取り組みました。一人で問題を解いたり、友達と相談したりしながら理解を深めました。

　３時間目、英語の時間です。ＡＬＴのアーロン先生のアドバイスをもとに、自己紹介文を考えました。その後の発表では、みんな堂々と自己紹介できました。

　今日の給食、なまあげキムチにこみ・トック・ごはん・牛乳です。韓国風のメニューでした。みんなもりもり食べていました。

　５時間目、６年２組は書写の時間です。点画に気を付けて、硬筆の練習をします。みんな、姿勢よく、丁寧に書くことができました。

　５時間目、６年１組は図工です。「私の好きな場所」が題材です。水彩絵の具を上手に使って、思い思いに作品を描いています。

　１８日の運動会に向けて、練習に熱が入ってきました。３時間目、６年生は５年生と一緒によさこいソーランの練習です。子供たちは皆、気合の入ったかけ声とともに迫力のある動きで、熱心に練習に取り組んでいました。本番が楽しみです。

全国学力・学習状況調査を行いました。この調査は、子供たちの学力や学習状況を把握し、その結果をもとに学習指導の充実を図るために行われるものです。今年度は国語と算数の調査です。６年生の子供たちは皆、真剣に問題に取り組んでいました。

さすが６年生、１時間目から集中して授業に取り組んでいます。
１組は書写です。「湖」が課題です。作品を仕上げるために集中して説明を聞いていました。２組は算数です。コの字になって、友達と相談しあいながら課題解決をしていました。