図工の色版画の作品作りに取り組む様子です。

　本校の現職教育のテーマに基づき，授業公開する様子です。子どもたちは，仲間との意見交流を通して，自分の考えを広げ，深め，新たな発見につなげている様子がうかがえました。また，参観者の密を避けるため，隣りの教室でリモート配信する工夫も見られました。

　５年生の児童が会場準備をする様子です。来年度の最上級生として頼もしく感じます。

　平野先生による外国語の授業の様子です。

　発表会に向けての準備をしたり情報アドバイザーの先生による情報教育を受けたりする様子です。

　配膳室から協力して食器等を運び出す様子です。

　版画の色塗りに取り組んだり映像から音楽を学んだりする様子です。

　エプロン作りや版画の作品作りに取り組む様子です。

　外国語の学習や理科の学習に取り組む様子です。

　版画の作品作りや３×３のバスケットボールに取り組む様子です。

　学級単位でダンスの練習する様子です。また，外国語や図工の版画づくりに取り組む姿も見られました。

　算数の学習に取り組む様子です。複数の先生が個別対応していました。

　少人数で対面を避け，エプロンづくりに取り組む様子です。

　２クラスとも算数の学習に取り組んでいました。

　版画作品を作ったり，自然災害について学習したりする様子です。

　他者を意識いて本の紹介をしたり，自分のシューズをスケッチしたりする様子が見られました。

　劇団四季による「こころの劇場」を視聴していました。本物の迫力に圧倒され，実際の劇場で観てみたいという声も上がっていました。

　やまびこを例にとり，速さについて学習したり，紹介したい本の内容を相手に分かりやすく発表する姿が見られました。

　理科のものの溶け方について学習したり，外国語の表現を楽しんだりする様子が見られました。

　教科分担制による算数・国語の授業が行われていました。