算数で、わり算の学習が始まりました。
この時間は、お菓子に見立てたブロックを同じ数ずつ分けるには、どのように分けたらよいかを考えました。

１つずつ分ける
５つずつ分ける
４つずつ分けて、残ったのを１つずつわける

など、ブロックをどのように分けたかを紹介し合います。

・お菓子がたくさんあるときは、２個ずつわけるとはやいけど、少ないときは１個ずつ分けた方がいい。
・１個ずつ分ける方法は、時間はかかるけど、余った分をわけることができる。

など、それぞれの分け方の特徴について捉えている声もありました。

体育で、マット運動を行っています。
この時間は、倒立技に挑戦しました。

壁際で倒立にチャレンジしますが、簡単にはできない様子。
互いに脚を持ったり、支えたりしながら、何度も練習をしていました。

逆さになることに慣れてくるとよいのですが、やはり最初は怖さがありますね。


自信のある子は、側転やロンダートにも挑戦していました。

運動会前日、最後の練習を終えた後の時間。
疲れているだろうから、毛筆ではなく硬筆にしようかなと考えていたところ、子どもたちは、「習字がしたい」と熱望。

３年生になって、書写の時間が硬筆から毛筆に変わりました。
子どもたちは、筆を使って書いてみたくて仕方がないのです。

日常、筆で文字を書くことは少ないと思いますが、やってみると思った以上に楽しいものです。
これからも、楽しく学習してほしいです。

前日に引き続いて、今日は畝づくりを行いました。
鍬とスコップをもって、みんなで力を合わせての活動です。

去年は、地域の方に手伝ってもらいながらつくった畝を、今年は自分たちだけでつくることができましたね。マルチも張って、立派な花壇になりました。
経験が生きているなと感じます。

次は、いよいよ種蒔きですね。

理科の学習で観察する、ひまわりとホウセンカを植えるために花壇を整理しました。
土が硬くなっているところをほぐしたり、石を取り除いたりしました。

種をまくのが楽しみですね。

理科の学習で、校庭にある植物を観察しました。
桜は散ってしまいましたが、よくみるといろんな植物が花を咲かせています。

子どもは、思い思いに植物を選び、スケッチをしながら観察をしていました。
視覚だけではなく、触った感じやにおいにも注目しながら、気付いたことをメモしていました。

ゼンタングルは、タイルと呼ばれる紙に、点や直線・曲線からなるさまざまな模様やデザインを描いて楽しむアートです。

難しそうに見えますが、１つのパターンをうまく組み合わせていくことで、模様ができあがっていきます。どんな模様になるかなと、デザインする過程のワクワクドキドキを楽しんでほしい活動です。

子どもは、思い思いに直線や曲線を引きながら、偶然的に出来上がるアートを楽しんでいました。