２学期最後の縦割り清掃。班長さんを中心に、しっかりと行う姿が見られました。汚れることをいやがらず、実にていねいな掃除ぶりです。

よく晴れ、おだやかな朝です。小玉っ子、元気に登校してきました。
２学期最終日だからといって特別ではない、いつもの朝なんだということを校庭を走る２年生の姿を見て感じました。いつもと同じくできるって大切なことですね。

大休憩の時間、校庭の日陰にはまだ凍っているところがありました。そこを発見した１年生たちは大喜び。さわって冷たさを楽しんだ後は、ツルツルと滑って遊んでいました。そのうちにジャンプしたり回ってみたりと、フィギュアごっこで盛り上がっていました。
「見てて！」と見事に１回転を決めたところをパチリ。

１６日に実施した授業研究会。その成果と今後の改善に向けた研究協議を昨日行いました。子どもたちが見通しをもって自力解決を行い、自分の学んだことを振り返って成果と課題を自覚する。そのために必要な発問や授業展開、ノート指導などについて意見を交換し合いました。できる子どもを育てるために、できる教師になろうという「共育」の志を忘れず、これからも努めていきます。

３、４年生は学級活動で冬休みの過ごし方について学習していました。起床・食事・睡眠などのリズムを崩さずに生活すること。学習や運動、遊びなど見通しをもって計画的に行うこと。自分で考え、判断し、行動できる１６日間でありますように…。

５年生もお楽しみ会の準備をしっかりとしていました。出し物の練習に取り組む姿は、学習発表会と同じくらい熱が入っていました。しかし２人が欠席したので、３学期に予定変更です。その代わり、大休憩はしっかり遊び、その後ミュージカルのＤＶＤをじっくりと鑑賞したのでした。

昨日、２年生がお楽しみ会を行っていました。体育館でドッジボールをして盛り上がり、教室では宝さがし等のゲームで盛り上がり、みんなで仲よく楽しい時間を過ごしたようです。その笑顔を見ているだけで幸せな気分になりました。

２年生が給食前に騒いだのは、クリスマスケーキの箱を見たからでした。
ナンとカレーを食べた後、ついにケーキです。ガブッと食べる子もいれば、指で少しずつ味わう子も。「おいしすぎます」という声も訪問した学級のあちらこちらで聞かれました。口の周りがサンタさんになるくらい夢中になって食べていた子もいましたね。

※　エピソードがいくつか残ってしまったので、久しぶりに週末の更新を行います。
　ぜひ、ご覧ください。

「せんせい、これはなん（何）ですか」「なん（ナン）だよ」「え、なん（何）ですか」「そう、なん（ナン）だよ」と互いの言っていることがかみあわない、まるで漫才のようなやりとりが続いていた５年教室。袋に入ったパンのような物が「ナン」であると納得すれば、あとは胃袋が満足するまで食べるだけです。おいしそうに食べる姿があちらこちらで見られました。
そう言えば、２年生が興奮したあの物とは…。（つづく）

市内小学校のリクエスト献立で、ナン、牛乳、キーマカレー、ウインナーとコーンのソテー、クリスマスケーキでした。給食前に２年生にあるものを見せたら、「えー」「なに、それ」と大騒ぎに。それは、次のトピックスで。

実は朝の校庭はカチコチに凍っていたのです。日差しを浴びて、大休憩の時間帯はぐちゃぐちゃに…。それでもめげずに遊び回る小玉っ子。笑顔と歓声がいっぱいに広がる校庭でした。
※　本当は校庭使用不可だったのですが、２学期最後だから特別に許可しました。次の大休憩は３週間後です。

２学期最後の開館日です。本を返却し忘れていた子どもたちが、あわててやって来ました。笑顔で温かく迎えてくださった学校司書の先生、図書ボランティアのお母さん方に感謝です。

１階のあちらこちらに散らばった１年生。お掃除をしているわけではありません。「１枚、２枚…」「５個、６個…」というように、物の数え方を勉強していたのでした。
　「ねえ、黒板はいくつって数えるの？」疑問をもつというのは学習の基本ですね。

３日続いた寒さもやわらぎ、おだやかな朝でした。あいさつの声がとても心地よく響いて聞こえました。朝の運動にも３０名弱の子どもが参加し、いつものように元気よく一日がスタートしました。

照り続ける太陽と吹き渡る風とが校庭の雪をきれいに溶かしてくれました。
それでも今日のことは子どもの心に残ることでしょう。
子どもの感性、笑顔のすばらしさを再確認した一日でした。

２年生の算数。採点されたテストの内容をもう一度復習していました。問題の意図や解決方法を自分の言葉で話すことができるように、繰り返し学ぶことは大切ですね。
３年生の総合。調べている地域のことをインターネットで確認していました。ローマ字入力の仕方や操作方法を、友だちに聞いたり教えたりする姿がよかったです。

ツナご飯、牛乳、みそ汁、鶏照り焼きでした。
給食終了後、「食缶がきれいになって返ってきました」と給食担当者が笑顔で報告してきました。残さず食べること、お代わりをしっかりとすることが目的ではありません。
　おなかを空かせるくらいしっかりと活動したこと、実においしそうな表情で食べていたこと、そしてその結果として残さなかったことが、私たちにとってうれしいのです。

少ない少ない雪ですから、たくさん雪玉を投げ合ったり大きな雪だるまを作ったりはできません。でも、いま、そこにあるちょっぴりの雪が、大切な遊び友だちなのです。
楽しく、そして幸せな大休憩となりました。

大休憩のチャイムが鳴ると次々に校庭へ出てくる小玉っ子。晴れているので校庭の雪も半分以上溶けてしまいました。だから雪が残っているところをめがけて走り出し、雪玉作りや雪合戦に夢中になって取り組んだのです。ほっぺも手のひらも真っ赤にしながら…。

書写の様子です。
４年生、５年生が書き初めの練習をしていました。落ち着いてじっくりと取り組む子どもたちの姿を見ながら、「２週間後は、お正月なんだよねえ」「お家でも心を込めて書いてきてね」と思う私でありました。