１１月最終日は、全員出席でした。通算１８日目になります。
来週からは１２月。学習や運動に一緒懸命取り組んできたこの流れを大事にして、２学期を締めくくっていきたいと思います。

ご飯、おかかふりかけ、牛乳、呉汁、カレイ竜田揚げ、みかんでした。
持久走をがんばって走ったからさぞかしお腹がすいたことだろうと、５年教室を訪問してみました。しかし、いつもより箸が進んでいません。
「…調理実習のご飯を食べ過ぎてしまいました」「持久走で記録更新できました。でもがんばりすぎて気分が…」ということでした。「うーん、ぼくらの炊いたご飯の方が…」なんて自画自賛していた子もいましたね。

４校時は、６年生そして５年生でした。高学年の走りはさすがに力強いものがありました。朝や大休憩に練習をコツコツと積み上げてきた子は、以前と比べて軽やかな走りとなっていました。「練習はウソをつかない」というのは本当ですね。

２校時の３年生、３校時の１・２年生の様子です。友達と競い合い、苦しくっても転んでもあきらめずに走り抜く姿が見られました。

雨の影響で校庭に出て遊んだり運動したりできたのは、先週の金曜日以来でした。大休憩は思い思いの遊びを楽しみ、最後の全校一斉持久走を行いました。やっぱり外でのびのびと動き回るっていいですね！

今日もたくさんの子どもが来室しました。読書ゆうびんをポストに入れに来た子どももいます。週末にじっくりと読むことができる本を借りることはできたかな？

おこげ付きご飯、みそ汁でした。
これは１・２校時に５年生が調理実習で作ったものです。この調理に備えて、お家での朝食は微量で済ませた子がほとんどでした。友達と協力し合いながら、お米をとぎ、鍋で炊いたご飯。手際よく具材を切り、健康を考えて塩分を少なめにしたみそ汁。どれもおいしいものでした。他の班のご飯をお代わりしている子もいました。そんなに食べて大丈夫かな？

曇っていますが、あたたかい朝でした。今日は登校してきた小玉っ子に同じ質問をされました。
「今日は、校庭で走れますか？」
３日間校庭が使えず、走りたくてウズウズしている子がたくさんいるようです。その気持ちに応えるべく、多くの学年が持久走の記録会を行いました。その様子は後ほどお伝えします。

言葉の意味を調べていた５年生。読み方は分かるけど、辞書にその言葉が載っていない、と困っていた子がいました。そのとき「辞書はいろんな種類のものがあるから、自分の辞書に載っていないときは友達の辞書をひいてみるといいよ」という先生のタイムリーな助言から、目的をもち共に学び合う場が生まれたのでした。

３年教室で道徳の研究授業を行いました。やっていいことといけないことは分かるし、どのような言動をとればよいのかも考えられる。でも、その言動が相手に悪く受け止められたら…。不安に思うことを素直に出し合いながら、これからの生き方を考える時間となりました。

説明文の学習の発展としてパンフレットづくりをしていた４年生。机の上には、写真やメモがびっしりと…。家族のお仕事を紹介するために、自分で取材したことをもとにしながら説明文を書いていたのでした。家族の働く姿を見たり、仕事への思いをきいたりしたことで、学習の目的意識がより高まったようです。ご協力くださったご家族の皆様、ありがとうございました。きっとすてきなパンフレットになりますから、お楽しみに…。

チキンカレー、牛乳、もやしと糸かまぼこのナムルでした。
いつものように「おいしい」という声がいっぱい聴かれました。
カレーのときは運動着に汁をとばしてしまわないように「あわてずに食べましょうね」と声をかけるのですが、今日は違う色（黒や緑など）をつけた子どもの姿が…。これは図工で一緒懸命がんばった証でしたね。（わざとではないので、明日のお洗濯よろしくお願いします）

大きな歓声があがる校庭だけでなく、室内で工夫して過ごす姿もいいものです。今日は６年生の写真撮影もあったようですね。大休憩の終わりには、図書委員が読書ゆうびんのカードを届けるために、各学級を回っていました。カードを受け取った子はうれしそうな表情を浮かべていました。

大休憩始まりのとき、校庭を見つめる子どもの後ろ姿がさびしそうです。晴れたのですが２日間の雨で校庭はぬかるんだまま。残念ですが、校庭での活動はできませんでした。
でも、たくさんの本をそろえた図書室があります。今日も５０名を超える来室者があり、にぎわっていました。

おだやかな朝を迎えました。雨の２日間は足取りが重かった子どもたちでしたが、今日は快調！です。８分間ですべての班が正門を通過しました。校庭がぬかるんでいて、朝の運動はできません。でも、やるべきことは他にもいろいろあります。準備が済むと、それぞれの活動を始めていました。

科学クラブはキャンドルづくり。きれいな色を出すのに苦労していたようです。
スポーツクラブはドッジビー。変化するフリスビーから必死に逃げ回っていました。

６年生は卒業文集に向けて、個人作文の下書きを行っていました。過去の出来事を思い出すこと、またはそれをどう表現するかで頭をひねっていました。
５年生は定着確認シートの問題に取り組んでいました。鉛筆の動きが止まってしまう場面もありましたが、解決に向けて問題とじっくり格闘していました。

塩ラーメン、牛乳、野菜コロッケでした。
ストーブの試しだきをしていた１年教室を訪れたところ、しっかりと食べていたのでびっくりしました。スープの入った食缶は、汁ばかりか野菜もきれいにすくいとられていました。とても満足そうな表情でしたね。

図書室の１年生。昔話の本を選んでじっくりと読んでいました。文字をしっかりと追っているまなざしがすてきです。本を探していて迷ったときは、学校司書の先生に相談することができましたね。
総合の学習で調べた町のことを用紙にまとめていた３年生。昔のことが書いてある資料では、難しい漢字がずらっと並んでいて…。でも、相談したり辞書で調べたりと友達と力を合わせて取り組んでいました。

好きなことをやるときに、友達が一緒だと楽しさが増します。クレヨンとのりを混ぜたらどうなるか実験するのも、下級生に腕前を披露し下級生の意欲を高めるのも楽しい大休憩なのです。