本日１８：００より、５・６年生の保護者さんを対象に“「宿泊活動」保護者説明会”を開催しました。

宿泊活動は好間四小と合同実施、会津自然の家で２泊３日の日程です。
校長あいさつのあと、担当より概要や日程、持ち物等を説明しました。実際に持ち物を用意しての説明…よく分かっていただけたでしょうか？
担当曰く、キーワードは「“突き放す愛”。愛は準備物で…」だそうです（笑）。
最後に養護教諭より健康面での説明をしました。

お忙しい中ご参加いただきありがとうございました。ご不明な点やご心配な点はどうぞ遠慮なくお問い合わせください。

参加希望者へはすでに通知を配付させていただきましたが、“ＰＴＡ防災教室”についてお知らせいたします。

【日　時】９月２０日（土）９：００〜１４：００
【場　所】好間第三小学校　体育館
【準備物】上履き、飲み物、タオル
　　　　※　昼食は主催者側で準備します。
　　　　　　（大人分のみ実費）
【日　程】 ９：００　開会式
　　　　　　９：３０　ゲーム（４班編成で各ゲーム１５分程度）
　　　　　　　　　　・　なまずの学校
　　　　　　　　　　・　持ち出し品クイズ
　　　　　　　　　　・　毛布担架
　　　　　　　　　　・　水消火器まとあてゲーム
　　　　　　　　　　・　シャッフルジャンボ
　　　　　１０：３０　紙食器つくり・ロープワーク
　　　　　１２：００　昼食
　　　　　１３：００　紙食器つくり・ロープワークの復習テスト
　　　　　１４：００　解散

当日ご参加の保護者の皆さんや先生方、充実した活動となりますようお手伝いをよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＰＴＡ会長　澁川　創一

６年生はいろいろな題材で絵を描いています。だからいろいろなところにきっずが分散（出没！）しているのです！

図工室では校舎内の風景や想像の絵が描かれています。時折、互いに絵を見せ合いながらさらに工夫を重ねているようです。
玄関前では外の風景を描いています。こちらは色をいかに実物に似せるか、かなり苦労していました。

完成目標は２６日とか…。進み具合になかなか差があるようなので、休み時間や放課後をうまく使ってね！

３校時、１・２年きっずが外へ出て行きました。追跡します！

アサガオの鉢を持ってきた１・２年きっず、今日は種取りをするそうです。まずは様子をじっくり観察し記録します。よく見てしっかりと描き、色を塗ります。
いよいよ種を取ります。「２４個取れました！」「４つだけ…」たくさん取れたきっず、あまり取れないきっず、悲喜こもごも？でしたが、まだまだこれから取れるはずだから大丈夫だよ！

しっかりと後片付けをして教室へ戻って行く１・２年きっずでした！

５年教室から楽しそうな笑い声が聞こえてきます。
昨日の授業で「やってみたい！」と言っていたジャガイモの実験をさっそく行うようです。この実験は教科書の発展題材です。
→理科（５年生）、国語（６年生）
ジャガイモはＫさんが持ってきたとか…さすが、やる気満々です！

ジャガイモを半分に切って水につけておくわけですが、どこから芽が出るのかを見極めて切らなければなりません。きっず＆先生でじっくり観察し、いよいよ入刀！息を呑む瞬間です…。切り口の匂いをクンクン、「うん、ジャガイモの匂いだ！」って、そりゃねぇ…（笑）。
シャーレーに水を入れ、それにジャガイモの切り口を浸したら教室後ろのロッカー上へ。

みんなが笑顔で、興味津々の５年きっず…いい雰囲気でした。
さあ、どのくらいで芽が出るのでしょう？楽しみですね！

２校時の２階は静かです。１・２年生教室は体育のため空っぽ。３・４年生教室は…シーンと集中して毛筆の学習をしているからです！

かなり練習を重ねてきたので、字形はもちろん、たて画・横画の太さなどもとても上手になっています。ちょっと先生にコツを教えてもらうとさらにぐんぐん上手になります。
おっ、Ｒ君、自信作ができたようですね！
細かな漢字が多いので小筆で名前を書くことがなかなか難しく…「あっ、自分の名前を間違えた！」というきっずも…（笑）。

一番よくできたものを先生に提出します。最後まであきらめずに何枚も何枚も書いている３・４年きっずでした！

５月１９日に行われた「三谷 温♪訪問音楽教室」。
→三谷 温♪訪問音楽教室
その記事が掲載された“ＮＰＯ法人 支えあう２１世紀の会”の会報が学校に届きましたのでご紹介します。
本校の全校児童数が１８人となっているのはご愛嬌で…。（本当は２８人も？います！）
素敵な思い出がよみがえりました！

会報は昇降口に置いてあります。ご希望の方はご来校の際にお持ち帰りください。

お待たせしました！本日初登場の１・２年生です（笑）。

５校時の１・２年生は図工。絵の具を使って絵を描いています。ポイントはとにかくていねいな彩色！本当に色がきれいです。絵の具は色が混ざるほど発色が濁ってしまいます。そこで塗る場所や順番を考えながら、パレット上で作ったきれいな色を塗っていきます。そこが担任の先生の指導のポイント！
１年Ｋ君は今日の部はひとまず完成とか…。明日以降に乾いてから細部の仕上げをするそうです。

どのきっずの絵ものびのびと描きたいものが大きく描かれています。思わず笑みがこぼれてしまう子どもらしい素敵な作品…。完成が楽しみですね！

３校時、校庭から元気な声が聞こえてきました。５・６年生の体育です。

今日は「ベースボール型ゲーム」を紅白チームに分かれて対戦です。サッカー全盛となりなかなかソフトボールをする機会が減っているきっず…プラバットの振り方もどこかぎこちないかな…（笑）。でも素晴らしいスイングをするきっずやボールさばきのうまいきっず（女子も！）もいて、なかなか見応えのあるゲームでした！
「打たせて！」「いいよ、その調子！」「がんばって！」…応援の声が響きます。

打って、投げて、走って、捕って…。みんなで力を合わせて取り組むベースボール型ゲーム…とても楽しそうでした！

３校時、３・４年きっずはホウセンカとヘチマの観察…。

今年の夏は雨は多かったものの日照不足なのか、特にヘチマの育ちは芳しくありません。ホウセンカも花が咲いたのは夏休み中…（泣）。
→<swa:ContentLink type="blog" item="166080">7/24 ホウセンカ（３年生）</swa:ContentLink>
それでも愛情を持って育てたきっず…よく見て、よく聞いて、よく触って、よく嗅いで、よく舐めて（は無理か…）“五感”を生かしスケッチをしていました！そうそうデジカメで写真撮影も…。

曇り空が続き、気温が低く残暑が感じられなかったり、突然ゲリラ豪雨が襲ったり…どうも気象状況が不安定ですね。異常気象…おさまってほしいものです！

２校時の３階教室です。

５年生は理科。ＮＨＫデジタル教材や教科書を使って今までの学習のまとめをしています。おしべやめしべ、受粉はもちろん受粉後の花粉管のはたらきなどが映像で確認できるのはデジタル教材の素晴しいところです！きっずは興味津々で映像に見入っていました。このあと、何かジャガイモを使った実験をしてみるようです。だれが、何個、どのようにして準備するか…もめていたようです（笑）。
６年生は国語。平和についての意見文もいよいよ佳境に入ってきたようです。仮の要旨や全体構成を先生と相談したり、黙々と真剣な表情で原稿用紙に鉛筆を走らたりしています。真剣に取り組む姿…素敵です！

宿泊活動の検討をしたり、新しい実験を考えたり、自分の意見を作文に書いたり…。高学年きっずは頭のチャンネルをうまく切り替えながら活動を進めています。

１校時、４年きっずによる盲導犬についての発表会がありました。
４年きっず、今まで一生懸命に調べてきたのです。
→１校時：国語（１・２年生、３・４年生）
→１校時：国語（１・２年生、３・４年生）
→１校時：国語（１・２年生、３・４年生）

内容はもちろん発表のしかたもとても上手でした。ただ書いてあることを読むのではなく、時折聞いている人の顔を見て反応を確かめながら説明を加えるなど、調べたことを「伝えよう」「伝えたい」という気持ちがよく分かる発表でした。
３年きっずの感想を聞いてもよく伝わったことが分かりました。
先生方からは、仕事中の盲導犬が刺された事件のことなどが紹介されました。どうしてこんな心ないことができるのでしょう…。信じられないという顔をしているきっずでした。

１０月には本校に盲導犬が訪れる予定…。今からとても楽しみです！

今日は午後から好間四小のきっずと先生が来校し、理科・家庭科室で第１回の合同打合せ会を行いました。

最初に引率の先生方から一言ずつあいさつと決意表明？をし、次に大宮先生から今回の活動の概要説明がありました。
そして班（活動班＆生活班）ごとの話し合い…何となく緊張気味でぎこちなかったきっずも徐々に打ち解け、班長や各係を決めていました。ジャンケンや「せーの！」で指差しなどの技？も見られましたが…（笑）。
メインは２日目の「会津街並みハイク」の計画作り。それぞれ行きたい所を出し合って調整を図ります。いろいろな意見が飛び交っていました。

第２回の打合せ会は２４日。三小きっずが四小を訪問します。今度はいよいよハイクの計画完成です。またキャンプファイヤーなどの打合せもします。
再開を楽しみに手を振り合いながら三小を後にした四小きっずでした…。

２校時には宿泊学習の事前学習を合同で行った５・６年生…、３校時はそれぞれの教室で教科の学習です。

５年生は算数。約数と公約数について調べています。ここは中学校、高校の数学を解く上でのキモになるところ。意味と求め方をしっかりと学びましょう！
６年生は国語。先週の引き続き、意見文に“仮の要旨”を設定するため「平和について」さまざまな情報収集をしています。
→１校時：国語（５年生、６年生）

それにしても特に５年きっずの髪の毛…まるでプールに入ってきたかのように濡れています！どれだけ激しく大休憩で運動したか、よく分かりますね（笑）。ちゃんと汗の始末をしておくんだよ！風邪、ぶり返すからね…。

連休明け…きっずは全員出席！風邪をひいているきっずもほとんどいなくなりました！ゆっくりと休むことができたようですね。

１校時の１・２年生は国語。昆虫やヘビ、動物園の動物や飼育員さんなど、どちらの学年も動物に関係のある題材のようです。
１年Ｋ君は見つけた生き物を自分で黒板に書いていました。２年きっずは先生と一緒に音読の練習中。大きな声ではっきりと読むようにしようね！
３・４年生も国語。３年きっずは“秋の楽しみ”というテーマで俳句を作っているよう…。できたものはすぐに教室入口へ貼ります。うん、３年きっずらしい内容だ（笑）。
→<swa:ContentLink type="blog" item="174509">9/16 きせつの言葉「秋の楽しみ」（３年生）</swa:ContentLink>
４ねんきっずはいよいよ盲導犬のプレゼンが近いようです。素敵なイラストを書き込んでいました！

朝から真剣に学習に取り組む１・２・３・４年きっずです！

９月１１日に行われた方部音楽祭…。本校３・４・５年きっずも元気に演奏をしてきました！
→第５８回好間・三和方部音楽祭（３・４・５年生）

９月１３日付福島民報に記事と写真が記載されました。何とその写真は…好間三小のステージだったのです！
指揮の川崎先生を含め、全員が青いＴシャツ＆肩にドラえもんのワンポイント！

素敵な記念になりました！

５校時の５・６年生は、班ごとに２日目の“会津街並みハイク”のコースを検討しています。

観光パンフレットや先生が現地を視察して撮影してきた写真を貼った大きな地図を見ながら、回りたいところを考えています。
→<swa:ContentLink type="blog" item="174152">9/12 「会津街並みハイク」用手作りマップ</swa:ContentLink>
「さざえ堂は外せないよね！」
「墓は近いのかな？墓は…。」　注：白虎隊の墓のようです。
「ごひゃくえんもいいよね。」　注：ん？御薬園（おやくえん）ね（笑）？
楽しそうな声が聞こえてきます。ただし時間も限られているのでそんなに遠くまで歩けるわけではありません。取捨選択が大変そうです。

班のメンバーは好間四小と混合ですから、正式なコース決定はこのあとの合同打合せ会（第１回は９月１６日）で一緒に検討し、決定します。今日はそのための“予習”ですね。
さあ、９月３０日〜１０月２日の宿泊学習…近づいてきましたよ！

今日で今年度の水泳学習は終了です。天候不順で気温が上がらず、さらに風邪が流行したため、思うように授業が進まなかった２学期でした。

久しぶりのプールにきっずは大喜び！ですがやはり“寒い！”。たまに太陽が隠れると悲劇です。それでも今年度最後の記録を出そうと一生懸命に挑戦を続けました。見学きっずも声援を送っていました。
水泳は“克服型スポーツ”。辛くなってからの最後の粘りがものをいいます。好間三小きっず…ちょっと気持ちが弱いかな？パタッと途中で突然立ってしまう子が多いのです。粘り強さを鍛えないと…！
着衣泳は初めての試み。服の重さや動きにくさなどを実感したきっずです。ペットボトル１本でも体が浮くことを学びました。いざという時には役立つ情報ですが、基本的に溺れるような危険なことはしない”ということです。

プールに感謝の礼をし、今年度のプールは終わりです。事故なく終えることができました。校庭を横切りながら校舎へ帰ってくるきっずの姿、これで見納めです…。

続いて２階教室へ…。

１・２年生は硬筆書写。お手本を見てしっかりとした字で書いています。２年きっずは先生と一緒に作品批正中。まず自分の字のくせ（曲がりやはらい、傾き、中心…）を知る事が大事ですよね。１年Ｋ君は真剣に清書中…。
４年きっずは盲導犬について調べたことをカードにし、それを模造紙に貼っています。いよいよ発表準備かな？３年きっずは漢字の復習プリント…。「う〜ん…」頭を抱えているきっずの姿も好きですね…（笑）。

朝から本気になって学習に取り組む好間三小きっずでした！

１校時は全学年、国語でした…。

５年生は、１学期の行事について書いたそれぞれの作文を４人で話し合って、５年生としての意見をまとめようとしています。
６年生は、平和についての自分の考えを意見文として書きます。根拠を明確にするために図書室の本で世界平和や紛争について調べたり、インターネットで関連する情報を検索したりしていました。

話し合い活動はもちろん大切ですが、その前提として自分自身の意見をしっかりと持つことが重要。説得力のある意見を述べることができるようになってほしいですね。