２１日（土）、午後から「ふれあい教室」を行いました。これは、全校児童が地域講師に指導を受け、地域の方々とふれあいながら、普段なかなかできない体験をするというものです。例年、多くの「地域の達人」からご協力をいただき実施しています。

　今年度は、「歌舞伎」「言葉遊び」「茶道」「手芸」「スケートボード」「卓球」「木工」の７つの教室が開かれました。「スケートボード」と「木工」は今年度初の内容です。

　どの教室でも、身を乗り出して講師の説明を聞き、体験に熱中する児童の姿が見られました。地域と学校が連携し子どもを育成する取組は、最近、重要視されています。児童は、学校の中での学びとはひと味違った体験をし、実り多い時間を過ごすことができました。
ご指導いただいた講師の皆様に感謝申し上げます。

　２１日（土）９時から「石打小学校文化祭　学習発表会」を行いました。「練習の時よりすごく良かったね。」「反省することは少しあるけれど、やり切ったという感じです。」と高学年児童が話すとおり、数日前のリハーサルの時に比べると、どの学年も数段パワーアップした発表になっていました。

　とても多くの保護者・ご家族の皆様、ご来賓の皆様、地域の皆様においでいただきました。ありがとうございました。

　２０日（金）塩沢中学校区小中交流あいさつ運動が終わりました。最終日は２名の中学生が来校しました。
笑顔で児童を迎える中学生の姿を目にして、低・中学年はあこがれの気持ちをもったことでしょう。高学年は中学校生活への期待と意欲を高めたことと思います。「あいさつ」「交流」両面で成果のあった３日間でした。

　あいさつ運動のあたたかな余韻の残る、２０日（金）朝、全校合唱のリハーサルを行いました。歌い終わり退場した際には、学級委員を中心に整列をしたり、高学年がてきぱきと道具を片付けたりする姿も見られました。

　１０月２１日（土）明日はいよいよ文化祭です。ステージ発表は９時開始です。多くの保護者・ご家族の皆様、地域の皆様のおいでをお待ちしています。

　１９日（木）塩沢中学校区小中交流あいさつ運動２日目でした。雨模様のせいか、児童はいつもよりゆっくりした登校でした。中学生は小中交流あいさつ運動に慣れ、リラックスした様子で、小学生の登校を待っていました。

　次々と登校班が到着すると、中学生は、昨日よりさらに体をかがめてハイタッチをしたり、笑顔で「おはようございます」と声をかけたりしていました。中学生とのハイタッチに列ができたり、挨拶を交わそうと、多くの児童が中学生を取り囲んだりする場面も見られました。外の寒さとは対照的な、あたたかな朝の風景でした。

　１９日（木）は１０月の食育の日でした。今年度は新潟に縁のある人物を取り上げ、その方に関連した献立にしています。今回は「良寛」です。良寛は、１７５８年に越後国に生まれ、１８３１年に没したと言われています。江戸時代後期に活躍した僧侶であり、歌人や書家としても有名です。

　良寛にちなんだ献立は、手まりふのお吸いもの、柳がれいのあんかけ、たけのこきんぴら、柿、ご飯、牛乳でした。たけのこの成長を邪魔しないように屋根に穴を開けた、時の経つのを忘れて子どもと手まりを楽しんだというエピソードを思い出しながら味わいました。からっと揚がったかれいに甘塩っぱい餡がかかった「柳がれいのあんかけ」はとても食べやすく、魚料理が得意でない児童もおいしそうに食べていました。

　１８日（水）朝、当校の玄関に、中学生の姿がありました。塩沢中学校区小中交流あいさつ運動が始まったのです。この日は、当校卒業生である４人が玄関前に立ちました。

　中学生が到着してから５分後に児童の登校が始まりました。いつもと違う玄関の光景に驚いたのか、最初は中学生の立つ場所をよけて玄関に入る児童もいました。しかし、徐々に慣れ、中学生が体をかがめてタッチをしたり、「おはようございます」と声をかけたりすると嬉しそうに応じていました。

　この運動は２０日（金）まで行われます。今後、交流が深まり、さらに明るく元気のよいあいさつが交わされることを期待しています。

　１８日（水）音楽朝会の時間に、文化祭全校合唱の練習を行いました。全校児童がステージに並び、指揮者は６年生が務め、本番に近い形での練習でした。動きや手拍子が入る部分もあり、段々と難しくなってきました。しかし、児童はリズムに乗って体を揺らし、伸びやかな声で歌っていました。本番が楽しみです。

　文化祭まであと３日です。１０月２１日（土）には、「みんなが主役　笑顔でかがやけ　文化祭！」の言葉どおり、一人一人が輝くステージ、見ている人々に感動を与えるステージを披露することができると思います。多くの保護者・ご家族の皆様、地域の皆様のおいでをお待ちしています。

　１７日（火）低・中・高学年に分かれて、文化祭ステージ発表のリハーサルを行いました。リハーサルとは、「個々の場面を本番と同様に進行させて、進行を確認する行為」と言われています。どの学年も本番同様、学級担任の指示が入ることはありませんでした。練習を生かし、自分たちで考え、声をかけ合って演じ、歌い、踊り、演奏していました。明日、本番を迎えても大丈夫だと思うほど完成している学年もありました。
　
　昼休みには、アナウンスを担当する児童が練習を行っていました。友達や兄弟に見守られ、「言葉をはっきりと言うこと」「言い回しを工夫すること」などを意識しながら練習に取り組んでいました。

　１１日（水）１・２年生がチャレンジ農園に出かけ、サツマイモ掘りを行いました。これは、５月に苗を植え、成長と収穫を楽しみにしていたサツマイモです。

　児童はイモがすぐに抜けると思っていたようですが、簡単にはいきませんでした。つるが絡まっていたり、地中深くに埋まっていたりして、イモを抜くのにはかなりの力が必要でした。その分、大きなイモを抜いたときの喜びは大きかったようです。

　児童に聞くと、「最初につるを引っこ抜いて、マルチを外してからイモを掘りました。」「二人一組になって、シャベルや手で掘りました。」とやり方を上手に話してくれました。また、両手を広げて、「一番大きいのは、これ位の大きさのイモでした。」と嬉しそうに話す児童もいました。
　天候にも恵まれ、収穫の喜びを味わった１・２年生でした。

　今現在、児童が一番力を注いでいるのは、文化祭の練習です。「みんなが主役　笑顔でかがやけ」のスローガンのもと、練習に取り組んでいます。１０日の全校朝会後、全校合唱の練習をしました。体育館から聞こえてくる歌声を聞いて、ある来校者は、「いいですねえ。素敵な歌声ですね。」と感心していました。

　文化祭は１０月２１日（土）に実施予定です。ステージ発表は９時から１１時２０分まで行います。児童作品展、地区民作品展も行います。秋の一日、多くの皆様においでいただき、十分に楽しんでいただきたいと思います。

　１１日（水）、１０月の全校朝会を行いました。
　
　最初に表彰を行いました。夏休み中に動物や植物標本を作成し、「南魚沼地域児童生徒標本展」に出品した児童と、９月に行われた「塩沢地区・湯沢町親善陸上大会」で入賞した児童の表彰でした。努力を重ねた成果です。名前を呼ばれると、どの児童も誇らしげに大きな声で返事をしていました。

　後半は校長講話でした。文化祭本番は何が起こるか分からないが、どんな時も、練習したこと、努力を重ねた経験が自分を支えてくれるという話に児童は熱心に聞き入っていました。

　４日（水）、１０月の生活朝会を行いました。最初に４年生児童が９月の生活の振り返りについて話しました。
　「挨拶は大きな声でできるようになりました。学校に来るお客さんへの挨拶が恥ずかしくてあまりできないこと、体育館で早く遊びたくて、つい廊下を走ってしまうことは、これからも気つけて直していきたいです。」と話していました。

　次に、１０月の生活で力を入れることについて確認しました。これから文化祭に向けて気忙しい日々となります。安全面からも廊下歩行を心がけさせたいものです。
　多くの来校者から、「気持ちのよい挨拶で迎えてもらい嬉しいです。」という声をいただいています。来校者の増える時期です。これからも明るい挨拶、元気な返事に力を入れていきます。

　１０月３日（火）予定どおりマラソン記録会を実施しました。多くの天気予報には傘マークが並び、いつ雨が降り出すかと心配していました。しかし、「マラソン記録会をやってしまいたい。」という児童の気持ちが通じたのか、時折小雨が降ったものの、最後まで実施することができました。

　開会式の際に、「記録をつくることは容易ではない。しかし、皆さんには練習で培った走る力、頑張ろうという強い気持ち、応援という背中を押してくれる力がある。最後まで走り切ろう」と話しました。その言葉に応え、児童は精一杯競技し、応援しました。中学年では、新記録も出ました。後日、記録証を渡す予定です。

　お忙しいなか、大勢の保護者・ご家族の皆様から応援においでいただきました。児童の頑張る力になりました。ありがとうございました。

　２９日（金）学校田の稲刈りを行いました。地域講師の方々から指導を受け、５年生が育ててきた稲です。今年は長雨が続き日照時間が十分でなかったため、出来具合はどうかと心配していました。

　いよいよ稲刈り開始です。これまでに稲刈りの経験がある児童も数人いましたが、初めて稲刈りを行う児童が大多数でした。地域講師の指導を受けて刈り始めたときは、おそるおそるカマを動かす児童も多かったです。しかし、指導を受け作業を進めるうちに、段々とこつをつかみました。稲の刈り方、束ね方が上手になり、自信をもって作業を進めていました。

　約２時間で稲刈りは終わりました。児童は、「これから、文化祭での販売に向けて準備を進めていきます。」と話していました。
　ご指導いただいた皆様、ありがとうございました。

　当校では、学力向上、教職員の指導力向上のために、「ミニ授業公開」を行っています。学年部内で授業を見合い、児童の様子や取り組んだ手立ての効果について話し合い、確かな学力の育成と授業力のレベルアップを図るというものです。

　９月２８日（木）２年生でミニ授業公開が行われました。教科は国語、『たこのすみ　いかのすみ』という説明文の読み取りでした。サイドラインを引く、悩んだらペアで相談し合うなどこれまでに行ってきた方法を生かし、児童は読み取りを進めていました。「読み取ったことをできるだけ短い文で書く」という学習の時は、大事なことを落とさないように、また意味が伝わるようにと言葉やその順番を考え、試行錯誤しながら取り組んでいました。

　放課後には、参観した職員で協議会を行いました。明日以降の授業につなげようと、今回の授業の成果と課題を真剣に話し合っていました。