最新更新日:2024/05/30 | |
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11/20 交通安全に気をつけて
今日は0(ゼロ)の日です。久しぶりに朝から雨が降っていました。班長さんが下級生を気遣いながら登校することができています。「おはよございま〜す」と元気なあいさつが交わされていました。
11/20 今日の給食11月20日(金)2年生 外国語活動
ALTの先生と一緒に外国語に触れる活動をしました。ジェスチャーゲームをしたり,歌を歌ったり,とても楽しんだようです。
11月19日(木) 1年生生活科 「見つけたあきであそぼう」作るのに苦労している子もいましたが,最後までがんばって作りました。作った後は,自分の作ったおもちゃで遊んだり,友達の作ったおもちゃで遊ばせてもらったりして楽しい時間を過ごしました。 <児童の感想より> ・こころにのこったのは,○○さんのマラカスです。いろいろなところにどんぐりとおちばがたくさんあって,「あきをたのしもう」のテーマにぴったりでした。 ・どんぐりころころのみつをつくるのがむずかしかったけど,つくれてよかったです。 ・つくってあそんで,たのしいじかんをとれてよかったです。 ・どんぐりは小さいから,ボンドをつけすぎないようにきをつけました。 ・やじろべえにかおをかいたりしてたのしかったです。みんな,わたしのおもいつかないようなことをしていて,すごいなー,と思いました。 11月18日(水) ひまわり校外学習その2
暖かい日だったので、みんな薄着になって遊びました。
11月18日(水) ひまわり学級 校外学習 七曲公園
18日(水)の午前中にひまわり学級で七曲公園に行きました。
どんぐりやもみじの落ち葉を拾ったり、遊具で遊んだりして、思い切り体を動かしてきました。 11/18 今週の花左右;老鴉柿(ロウヤガキ),セローム,小菊2種 中央;水木,バラ,小菊 11/18 今日の給食11/18 読み聞かせ(4回目)
今日は1年生と6年生の6クラスで読み聞かせがありました。お話が終わった時には,大きな拍手やあいさつをして「ありがとう」の気持ちを表すことができていました。
11月17日(火)2年生 鉄棒運動
2年生の鉄棒運動の様子です。
サーキットトレーニングでさまざまな動きの確認をし,一つでも多くの技ができるように技の練習に取り組んでいます。できたときの喜びの表情はとてもいいです。 11月17日(火)2年生 さつまいものつるでリース作り
さつまいもを掘ることを楽しみ,そのときに出た「つる」を使ってリース作りの準備をしました。実だけでなく,つるなども捨てることなく使うのもひとつの勉強ですね。乾燥してから飾り付けをするのが楽しみです。
11/17 今日の給食
【今日の献立】牛乳,白飯,名古屋コーチンの照り焼き,小松菜のおかかあえ,けんちん汁,アーモンド入り乾燥小魚
11/17 2年生 生活科「さつまいもほり」
学年園から大きな歓声が聞こえてきました。2年生のみんなが6月に植えたさつまいもの苗。土を掘ってみると,大きなさつまいもがでてきました。ていねいに手で土を掘って大切そうに手に取ると思わずにっこり!つるもリースに変身させるようです。秋を満喫できますね。
11/17 学習したことを覚えているかな?11/17 1年生 国語「友だちのことをしらせよう」
「友だちのことをもっとしって,みんなにしらせよう」という学習で,どのようにしたら友だちのことをもっと知ることができるかみんなで考えました。知りたいことのたずねかたや答えかたについて考えました。聞いたり話したりすることは大切ですね。
11/16 クラブ(3回目)
ヨガクラブでは,呼吸を整えながら「ねこのポーズ」や「わしのポーズ」をしていました。友だち同士で「できてる?」と確認し合いながら,楽しそうでした。
イラストクラブでは,お気に入りのキャラクターを見ながら描いていました。できあがりが楽しみです。 11/16 今日の給食
今週は「地元の旬を味わう給食週間」です。地産地消を意識した献立です。愛知県内、知多半島内にもおいしい食材がたくさんあります。ぜひ,味わって食べましょう。
【今日の献立】牛乳,知多市米産米粉パン,焼きそば,愛知のポークウィンナー,蒲郡みかんゼリーポンチ 11/16 4年鉄棒運動
体育の時間です。秋晴れの中,元気いっぱい鉄棒に取り組んでいます。こうもり振り降りやグライダーの練習を熱心に行っています。できる技が増えてきました。
11月12日 4年生図画工作科「ギコギコトントンクリエイター」
のこぎりを使って木を切り,釘を使って形を作っています。はじめてのこぎりを使う児童もいますが,じっくり丁寧に作品を仕上げました。どんな仕上がりになったでしょうか。持ち帰りできる日がとても楽しみです。
11月13日(金) 2年生 外国語活動
初めての外国語活動を行いました。
自分の名前を言ったり,歌を歌ったり,ドキドキしながらも楽しそうに取り組んでいました。 気持ちを表すジェスチャーゲームでは,問題を出す側も答える側も一生懸命考えていました。 |
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