２日目も素晴らしい天候となりました。
午前中のプログラムの１つは、フィールドビンゴオリエンテーリングです。
カードに書かれている「とげのある木」や「紫色の実」など、自然の中にあるものを見つけて、ビンゴをそろえました。

１年　生活科「あきをみつけよう」の授業の様子です。
どんぐりや松ぼっくりなどを見つけて、カードに記入していました。

６年　国語の授業の様子です。
漢字や文の組み立てなどに関わる、たしかめの問題に取り組んでいました。

４年　算数の授業の様子です。
グラフや表などのデータをもとに、必要な情報は何かを考えて、問題を解いていました。

３年　図工の授業の様子です。
物語の絵の続き（２枚目）に取り組んでいました。
今日、描いている絵は切り取って、前に仕上げた絵に貼るそうです。

２年　算数の授業の様子です。
初めて学習するかけ算の導入の授業でした。
遊園地の乗り物に乗っている子どもの数のかぞえかたを考えていました。

１年　国語の授業の様子です。
「しらせたいな、見せたいな」に出てきた漢字の練習を、間違えやすいところに注意しながら行っていました。

午後のプログラムは、「砂の芸術」です。
各班ごとにウミガメやお城、モアイ像などの作品を、協力して作っていました。

お待ちかねの昼食です。
青空の下、外で食べるご飯はおいしいですね。

午前中のプログラムは、海岸ウォークラリーでした。
道に迷った班もあり、２時間たっぷり歩いたそうです。

学校での出発式
いわき海浜自然の家での出会いの集い

元気に活動がスタートしました。

６年　理科の授業の様子です。
水のはたらきでできた地層と火山のはたらきでできた地層の特徴を調べたり、様々な岩石の観察をしたりしていました。

４年　国語の授業の様子です。
伝統工芸のよさを伝える説明文を書くため、調べたいものを決めて調べているところです。

１年　算数の授業の様子です。
水の量を比べる方法をみんなで考え、同じ容器に入れて比べればよいことがわかりました。

６年　国語の授業の様子です。
みんなで楽しく過ごすための話し合いをします。話し合いに向け、自分が提案することについてタブレットＰＣを使って調べていました。

３年　図工の授業の様子です。
絵本「あらしのよるに」をもとに、物語の絵を描いています。
絵の具やクレヨンなど、画材の特徴を生かしながら工夫して着色していました。

２年　生活科の授業の様子です。
おもちゃづくりで、わりばし鉄砲を作っていました。
友だちと作り方を教え合ったり、できあがった鉄砲で的当てをしたり、意欲的に活動をしていました。

４年　国語の授業の様子です。
教材文「世界にほこる和紙」を、中心となる語や文に着目しながら、２００字以内に要約する活動を行っていました。

６年　国語の授業の様子です。
みんなで楽しく過ごすために何を、どのように行うのか、目的をはっきりさせながら、グループごとに役割を決めて話し合っていました。

いずみ学級の授業の様子です。
国語と算数の課題を、それぞれ行っていました。
課題にじっくりと取り組んでいます。