1限、4年生は社会科の学習でした。
まずは、都道府県名を書くミニテスト。かなりの児童がほとんどの都道府県名を書けるようになっていました。
後半は、4年生のまとめのテストをしていました。

1限、2年生は国語の学習。
明日の学習参観に向けて、発表練習をしていました。
・前を見て
・はきはきと
・ゆっくりと
などのポイントを意識して練習していました。

1限、1年生は生活科「みんなにありがとう」の学習でした。
同級生一人一人に対して、感謝の気持ちをカードに書き込んでいました。

ひかり学級教室前の「廊下歩行」を呼びかける看板ですが、卒業式に向けてリニューアルしました。
以前よりも高さがアップしました。
廊下は走らず、時間に余裕を持って、早め早めに行動していってほしいです。

5限、6年生は体育館で体育「バスケットボール」の学習でした。
男子2チーム、女子2チームでチームを作り作戦を立てて、1クオーター2分×4クオーター制で試合をしていました。
「スペースに動いて、ボールをもらう」ことを意識して活動していました。

5限、4年生は図工室で版画の学習。
今日の印刷で、ほとんどの児童が完成しました。
校内版画展に向けて、名札を書いていました。

玄関前に、6年生への感謝のメッセージが！
校務員さんが作ってくださいました！
とても、上手ですね。

4限、6年生は国語「聞いてほしいこの思い」の学習でした。
自分が作ったポスターをもとにして発表練習をしていました。

4限、4年生は算数の学習。
プリントでのまとめを行っていました。
速く終わった児童は、まだ終わっていない児童の所に行って教え合い、学び合い、高め合っていました。

4限、1年生は算数「かたち（２）」の学習。
追求課題は「てんとてんをせんでつなぐと、どんなかたちができるかな」でした。
児童は、創造力をふくらませて様々な形を作っていました。

2限、3年生は音楽室で音楽の学習。
リコーダー演奏曲「パフ」のテストをやっていました。

2限、2年生は体育館で体育の学習。
ボールなげゲームでは、各チームごとに作戦を立てる段階から、主体的に活動していました。

2限、4年生は国語「世界一美しいぼくの村」の学習。
追求課題は「◎ヤモの家族やふるさとへの思いを考えよう」でした。
物語文を繰り返し読んで、自分の考えをノートに書き、発表していました。

1限、3年生は国語「外国のことをしょうかいしよう」の学習。
各チームごとに調べたことをポスターにまとめました。発表練習に入っているチームもありました。

1，2限、6年生は図工の版画の学習。
多色刷りの仕上げを協力してやっていました。
力作揃いです！

1限、1年生は体育館で体育「なわとび」の学習。
自分のめあてに向けて、一生懸命練習していました。

1限、5年生は理科室で顕微鏡を使っての観察をしました。
砂糖、塩、コショウ、ミョウバン、片栗粉などを観察していました。

1.2限、1年生は図工で版画の学習。
ステンシルローラー版画に挑戦しました。
みんな一生懸命インクを塗っていました。
「色が変わってかっこよくなった！」など言いながら楽しんで塗ってました。

4限、6年生は理科「人と環境」の学習。
追求課題は「◎持続可能な社会をつくるために自分たちの生活でできることは？」でした。
教科書で「持続可能な社会」について学んだ後に、iPadで自分たちにできることを調べました。
グループで「ナイス！」な取組ベスト３をまとめ、発表し合いました。

3限、2年生は体育「ボールなげゲーム」の学習でした。
チームごとに作戦を考え、活動していました。