今日の「はじめて」は、授業参観でした。

　小学生になって、早速学習がはじまっている
　国語の授業を見ていただきました。

　「よろしくね！」と元気にあいさつを交わし、
　たくさんのお友達をつくることが目的です。

　自分で作った名刺を配りはじめると、
　一気にとてもにぎやかになり、教室中が笑顔に包まれました。

　「仲良くなれてよかった！」
　「楽しかった！」と、授業を楽しむことができました。

　子供たちだけでなく、参観いただいた保護者の方々も
　笑顔の授業参観となりました。

　ご参観いただき、ありがとうございました。

　授業参観日の今日は、お弁当をもってきました。

　おうちの人が作ってくれたお弁当を、
　美味しそうにに食べていました。

「おいしい？」と聞くと、
「おいしいよ。
　だってお母さんが、大好きなものを入れてくれたんだもの！」と、

　うれしい返事が返ってきました。

　お弁当の中身は、
　子供立ちが大好きなものばかり！
　そして、たっぷりの愛情にあふれていました。

　お弁当づくり、ありがとうございました。

　１年生が入学してから、
　毎日６年生がお手伝いに来てくれています。

　かばんのしまい方、道具の入れ方など、
　手取り足取り、本当に丁寧です。

　中でも、名札つけに苦戦している１年生。

　遠慮なく「やってー」とお願いすると、
　いつもニコニコしながら、６年生は手伝ってくれます。

　６年生のおかげでずいぶん慣れてきたので、
　短い時間で準備ができるようになりました。

　はやく一人でできるようになるといいなと思います。

　今日は、中学年ブロックでの体育の学習がありました。

　今月は、力試しの運動を実施しています。

　本日のメニューは、
・背中を合わせてスタンドアップ
・全身じゃんけん
・フラフープリレー　などです。

　背中を合わせてスタンドアップは、
　立ち上がれた時の子どもたちの笑顔がステキでした。

　フラフープリレーは、グループのみんなが手をつなぎ
、手を離さないでフラフープをリレーしていきます。

　身体を動かすだけでなく、
　さらによくなるように、話し合いもしながら学習を進めます。

　話し合いではコツを発表し合い、すると、
　２回目は、１回目よりリレーが速くなりました。
　話し合い、効果絶大です！

　生活科では、ミニトマトを育てる他に、
　学校のまわりの自然に目を向けて、春を見つける学習もしています。

　今日はとっても天気がよかったので、
　校庭に生き物や植物を探しに行き、ビンゴゲームをしました！

　ビンゴカードには、「〇色の花」や「ダンゴムシ」などの他に、
　「ふわふわしたもの」や「とげとげしたもの」という触って感じるもの、
　自分で見つけたいものを書き込めるフリーカードなど、
　たくさんのカードの種類があります。

　子供たちは、その中から好きなものを９枚選んで、
　オリジナルのビンゴゲームを楽しみました。

　いつも遊びなれている校庭なので、
　どこにどんな虫がいて、どんな花が咲いているのか、
　２年キッズは、もう知り尽くしています！

　終わってみると、
　どの子のビンゴカードにも○がたくさんついていました。

　学級担任も、このビンゴゲームに夢中になり、
　気がついたら、外での写真を撮りそびれてしまいました、、、
　
　子供たちが、とても生き生きと探していたので、
　シャッターチャンスを逃してしまい、惜しいことをしてしまいました。


　「次はもっとむずかしいのを作って、もう一回やりたい！」
　「お家でもやりたい！」という声が多数あったので、
　また今度リクエストに応えて、
　第２回ビンゴゲームをやりたいと思います。

　そして、次こそベストショットを逃さないようにします。
　（でも、一緒に楽しみたいなあ。）

　今年度はじめての、縦割り班活動が行われました。

　昨年度は、感染症防止のため、
　なかなかできなかった「縦割り班活動」。
　今年度は、早速４月から開始です！

　小さなちいさな山王小学校の
　キッズもスタッフも楽しみにしている自慢の活動のひとつです。

　１年生〜６年生までは、ランダムに２つのチームに分かれて、
　６年生が、みんなが「笑顔」で楽しめる活動を計画してくれます。

　第１回の今日は、
　各班で自己紹介とどんな遊びをしたいか話合いが行われました。

　全学年の子供たちが集まる中、
　入学したばかりの１年生も、２年生もしっかりと自己紹介をし、
　上級生に負けじとたくさん手を挙げて意見を発表していました。

　学年に関係なく、
　どの子の言動にも、あたたかい眼差しが寄せられています。

　これから、みんなでどんな遊びをしていくのか、楽しみです。

　生活科では、ミニトマトの種を植えました。

　昨年度アサガオの種を植えた時のも来ていただいた先生に、
　アサガオを育てたときに使った土との違いや、
　育て方の違いを教わりました。
　
　トマト先生のお話をよく聞いて、
　丁寧にミニトマトの種を植えることができました。

　これから、大事に大事に育てていきたいと思います。

　皆さん、気がつきましたか？
　そうです！　「アサガオ先生」と「トマト先生」は、
　同じ先生なのです。
　毎年、教えるだけでなく、
　ちょっと山王小に寄って、苗を様子も見てくれる
　とってもやさしい「アサガオ・トマト先生」なのです。

　ありがとうございます。

　２年生の算数では、足し算の筆算の学習に入りました。

　これまでブロックやさくらんぼ計算で考えていた計算が、
　「筆算」という、縦に数字を並べて考える方法があることをを知り、
　いろいろな足し算の筆算の方法について考えました。

　いざ筆算にチャレンジしてみると、

　「あれ？これはどうするんだ？」という疑問が浮かびました。

　そこで、みんなの疑問を集めて、

・どのやり方をすれば正しい答えになるのか？
・なぜそうしないといけないのか？　について
　
　話し合いました。

　「４０＋２３の時は、
　　０を書かないと、４０じゃなくて４みたいになっちゃうよ。」

　「４＋２３の時は、４を右に書かないとダメだね。
　　だって、４は一の位の数だから。
　　左に書くと、４０の４になっちゃうよ。」　などなど、

　たくさんの意見を交流することができました。

　自然と、理由も添えて考えを深めていっている２年キッズ。
　論理的思考が芽生えていますね。　すばらしい！

　そして、筆算をやるときに気を付けるポイントとして、位をそろえて書く大切さに気付くことができました。

　２年生になると、英語スペシャリストの先生との授業は、
　４５分間というたっぷりの時間で行います。

　今日の授業では、自己紹介カードを書きました。

　"I’ｍ　〜."　"I like 〜."という表現をつかい、

　英語や絵で、自分のことを紹介することができました。

　２年キッズ！　英語もすごいね！！

　暑いくらいのお天気の今日は、アサガオの種まきをしました。

　毎年来てくださる「アサガオ先生」に来ていただき、
　種のまき方や水やりの仕方を教えていただきました。

　最後は、

　「はやく大きくな〜れ！」
　「きれいな花を咲かせてね！」と、水と魔法をかけました。

　きっと来週には、芽を出すことでしょう。
　さぁ、これからアサガオ日記の始まりです！

　５・６年生も一緒に体育の学習を行います。
　このような異学年集団での学びは、
　集団スポーツなどでは、とても効果的です。

　学年を超えて、兄弟姉妹のようになかよしの山王キッズは、
　６年生の先輩たちとも、楽しく授業が進んでいきます。

　今日は集団での行動の仕方を実施しました。
　よき上級生として行動できること、
　そして、自分の体力を向上させ、
　健康的な心と身体を育ててほしいと思います。

　体ほぐし運動をした後、
　ボールを使ったり、フラフープを使ったりして
　楽しく学習をしました。

　２年生と一緒に体育の学習を行っています。
　学年を超えて、学習をとおして早速なかよしです。

　小さなちいさな山王小らしい、
　異学年集団による授業。
　山王小の特色ある教育（SNP）のひとつです。

　今日は、英語スペシャリスト先生と
　英語でじゃんけんをしました。
　
　"Rock, Paper, Sissors"

　何回勝ったかな？
　短い時間でしたが白熱したじゃんけん大会でした。

　算数の学習が新しい単元に入りました。
　５年生ともなると、すぐに集中して学習モードに入ります。
　さすがです。

　今日は「三角形の角のひみつ」について学習しました。
　既習事項や分度器、三角定規などを使いながら学習しました。
　頭も手も使いながら、三角形の定義について
　発見していく学習です。

　互いに教え合ったり、確認し合ったりと、
　協働的な学びが見られました。

　いい姿です。

　これからも、みんなで算数を頑張っていきます。

　新学期が始まって２週間がたとうとしています。

　３年キッズも、もちろん！　毎日元気一杯過ごしています。

　今日は天気がよかったので、
　理科の学習として、生き物の観察をしました。

　生活科の観察と違って、観察するときは、

　「色」「形」「大きさ」を意識し、
　虫眼鏡を使って詳しく観察しました。

　子供たちは、
　ダンゴムシや花壇のチューリップ、
　パンジーなどの春の生き物の様子を大きく描き、
　色や大きさなど観察したことを書き込んでいました。

　果たして、生き物は、色、形、大きさなど、
　すがたに違いがあるのでしょうか。

　結果は、観察したことをもとに、
　次の時間に話し合う予定です。

　２年生の算数では、２けたの足し算の学習をしています。

この授業では、「３４＋２５」のような
　足し算の計算の仕方を考えました。
　
　ブロックの図や、さくらんぼ計算の図に
　矢印や言葉を書き足して自分の考えを書き、
　友達と交流したり、全体で話し合ったりすることができました。

　友達に説明するときには、
　自分が書いたプリントを指さしながら、

　「まず、つぎに、だから・・・。」と、
　分かりやすく説明することができました。

　互いの考えを比べると、

　「十の位と一の位に分けてから、
　　それぞれを足し算していることが同じ。」ということに、
　気づくことができました。

　一緒に学ぶ楽しさにあふれた学習となりました。

　次回は、筆算のやりかたについて学びます。

　歯科検診がありました。

　歯科医さんに歯の状態を見ていただき、
　歯磨きの大切さを改めて知ることができました。

　給食のあとの歯磨きは、いつもより丁寧に磨いていました。

　一方で、まだまだ歯を磨くことに不慣れで、
　磨き残しが多いことも指導いただきました。
　
ご家庭でも、磨き残しがないか確認しながら、
　一緒に歯磨きをしていただけるとうれしいです。

　５年生から始まる新しい教科の「家庭科」の授業が
　今日からスタートしました。

　早速、この教科の名前、
　「家庭」という言葉から連想されるものを、話し合いました。

　子供たちからは、たくさんの考えが出されました。
・食事や住まいとして大切な場所等など。

　その中でも、すてきだなあと感じたのは、

　「安心できる場所や楽しい場所」という考えでした。

　「家庭」という場が、かけがえのない居場所であることが分かりました。

　家庭が、子供たちを支える温かい雰囲気に包まれているんだなあと
　とても感動しました。

　今後も家庭科の学習で、
　よき家庭人になる基礎を身に付けられるように
　授業を進めていきたいと思います。

　今日は、歯科検診がありました。
　学校歯科医の先生が一人ひとり丁寧に診てくださりました。

　子供たちは、「むし歯、ないといいなぁ…」と少し不安気。

　歯科医の先生が話される検査結果を、よく聞こうとしていました。

　検診中、挨拶や待ち方もたいへん立派だった４年生。

　むし歯を作らないよう、
　日頃からしっかり歯磨きをして、歯を大切にしていきたいですね。

　４年生の理科の学習では、
　「天気と気温」という単元を学習しています。

　天気によって、
　１日の気温の変化のちがいについて、
　実際に気温を観測しながら調べることにしました。

　温度計の使い方や読み方をたしかめた後、
　晴れの日と曇りの日に、
　約１時間ごとに気温を測り、記録をしていきました。

　１日がかりの、大観察です。

　観測した気温は、表だけでなく、
　算数で学習した折れ線グラフにも表しました。

　子どもたちは観測をしながら、

　「曇りの日はあまり温度が変わらないね」
　「晴れの日は温度が上がった」
　「１時間前より温度が上がっている（下がっている）」と、

　既に様々な気付きがある様子でした。

　次回は全員の記録を共有し、考察・まとめをしていく予定です。