４年、総合的な学習の時間「わたしたちにできること」。前回は、「シニア体験」をしました。今回は、盲導犬に触れたり、アイマスクをつけて実際に歩行する体験です。福祉に関心を持ってもらい、相手の気持ちを忘れずに生活していきたいものですね。

６年、国語「自分の感じたことを，朗読で表現しよう」。宮沢賢治の作品「やまなし」を読み深めていました。いろいろと感じたことを友達と話し合って欲しいですね。

５年、理科「流れる水のはたらき」。実際に削れる様子を実験していました。しっかりとみんな観察できていましたね。

３年、算数「小数」。小数の足し算、ひき算の練習問題です。前に出て黒板に自分の答えを書いているところでした。

２年、算数「かけ算」。自分の答えを前に出て黒板に書いているところです。

１年、算数「ひきざん」。「なかまあつめしいと」に計算カードを置いて、ひき算の復習をしていました。

５年生、その２

５年生の食育指導は、「五大栄養素」の基礎編です。以前に聞いていた子どもたちも多くいて、学習がスムーズに進んでいました。

６年生には、宮沢賢治の作品を中心に読み聞かせを行っていただきました。

本日、「子どもの読書環境を豊かにする会」の方３名がお見えになり、５，６生に読み聞かせを実施していただきました。皆、真剣に聞き入っていました。

４年、理科「とじこめた空気と水」。空気でっぽうを実際に行い、閉じ込めた空気について実感していました。

３年、国語「せつめいのくふうについて話し合おう」。新出漢字の学習をしています。先生が書いた黒板の漢字についての説明を集中して聞いていました。

２年、算数「かけ算」。教室の中で、かけ算の式に書ける場面を探して、ノートに書いていました。実際の場面に当てはめて学習することは大切なことです。

１年生、その２

本日、栄養士の方がお見えになり、１年５年を対象に「食育指導」を実施していただきました。１年生には、本日の給食のメニューを題材に行ってもらい、子どもたちも興味深く熱心に学習していました。

６年、理科「大地のつくり」。自分たちで実際にペットボトルなどを利用して、地層をつくり、それをもとに学習のまとめに入っていました。

５年、図工「鑑賞」。５年生も方部図習展の作品を鑑賞していました。じっくりと鑑賞している態度が印象的でした。

４年、書写「組み立て方」。毛筆で習ったことを硬筆に生かす学習です。きちんと毛筆で学習したことを取り入れていましたね。

３年、図工「鑑賞」平方部図習展の作品が巡回してきました。各学年時間を設定して他の学校のお友達の作品を鑑賞しています。芸術の秋、心に栄養を与えながら、自分の作品に生かしたいですね。

２年、国語「秋がいっぱい」。どんなものを見たときに、秋だなと感じたかをノートに書いていました。「かき」「イチョウ」「サンマ」・・・。