６年生には、宮沢賢治の作品を中心に読み聞かせを行っていただきました。

６年、理科「大地のつくり」。自分たちで実際にペットボトルなどを利用して、地層をつくり、それをもとに学習のまとめに入っていました。

６年、台本も決まり、学習発表会の配役についての割り当てを今からするところです。

６年、家庭科「衣生活を豊かにしていこう」。自分で好みの生地を選定しマイバック作りに挑戦です。

６年、算数「算数の目でみてみよう」。社会現象について算数の観点から学習する内容でした。今回は、電卓を使いながら問題を解こうというものです。

６年、理科「大地のつくり」。崖が、しま模様になっているのはなぜかについて、自分の意見を先ずはノートに書いています。

６年、社会「新しい日本、平和な日本」。先日、修学旅行で訪れました「国会議事堂」についても学習していました。あの日のことが、とても参考になっています。

６年、算数「速さ」。練習問題で力をつけています。

６年、図工「校内絵を描く会」。さすがに６年生ともなると、大作ですね。最後まで頑張ってください。

６年、算数「速さ」。実際の生活体験の照らし合わせ解いていくといいですね。

６年、理科「太陽と月の形」。月の形が変わって見える理由を班で予想して、それを黒板に書いているところです。

６年、国語（書写）「硬筆」。行の整え方、配列に注意をして硬筆に挑戦です。

６年、国語（書写）「配列」。文字の大きさや行の整え方についての学習です。
また、本日午後から、アリオスで「こころの劇場」を鑑賞してきます。

６年、理科「太陽と月の形」。月の学習をしていました。そう少し早く授業参観に行けば実際に模型で月に満ち欠けの学習を見られたのですが、残念でした。まとめの段階に入っていました。

６年、図工「校内絵を描く会」。６年も大作に取り組んでいます。最後まで集中して取り組んでほしいですね。

６年、社会「明治の国づくりを進めた人々」。先日の修学旅行の内容も学習に生かしたいですね。

６年、理科「大地のつくり」。大地のつくり、発生についての学習です。パソコンでの学習でした。

６年、国語「意見を聞き合って意見文を書こう」。書籍や友達の意見をまとめながら、意見文を書いています。

６年、算数「拡大図と縮図」。こちらも、まとめの段階です。きちんと考えて、答えを導き出しましょう。

６年、理科「とじこめた空気と水」。空気に含まれる物の成分比較をしていました。