５年生、外国語活動。外国語が使用されている映像を見て学習していました。真剣に見ていましたね。

５年、書写「書き初めをしよう」。小筆の持ち方や使い方，書き初め用紙に書く場合の姿勢などを確認して書いていました。

　５年、国語「伝記を読んで，自分の生き方について考えよう」。他の伝記を読み，自分の生き方について考える学習です。また、学校司書の先生にもお手伝いしてもらいながら、冬休みに読む本3冊を選んで借りました。

５年、国語「分かりやすく伝える」。 相手に応じてどんな言葉や表現を選ぶことが大切なのかの学習です。

　５年、外国語活動「クリスマスに欲しいものは？」。これを題材に近くの人とコミュニケーションをとっていました。

５年、社会「自動車をつくる工業」。完成した自動車がどのように消費者のもとへ届けられるのかの調べ学習です。

５年、国語「説明のしかたの工夫を見つけ，話し合おう」。「自分の考え」「グラフや表の説明とそれをもとに考えたこと」「まとめ」の組み立てで，何を，どの順序で書くか決めて、原稿用紙に書き始めました。

５年、国語「同じ読み方の漢字」。同じ読み方でも意味の違う漢字や熟語があることを，問題を解き前に出て自分の意見を書いています。

５年、国語「説明のしかたの工夫を見つけ，話し合おう」。「今，生きている社会はくらしやすい方向に向かっているか」について，グラフや表も参考にしながら，自分の考えに合った資料を集め，考えたことを文章に表すための手立てを学習しています。自分の意見を相手により分かりやすく伝えるにはどうすればよいかと、考え中です。

５年、家庭科「わくわくミシン」。自分で選んだ柄のエプロンを作るための「ミシンぬい」にチャレンジします。

５年生　その２

５年生

５年、体育「マット運動」。本日、小学校体育専門アドバイザーの方が来校し、皆さんの体育学習のアドバイスをしていただきました。教えて頂いたことを、今後の学習に生かしていきたいですね。

５年、国語「説明のしかたの工夫を見つけ，話し合おう」。引用したり図表やグラフを用いて、書き方を工夫して，自分の考えが伝わるように書くことが学習内容でした。

収穫祭その３

収穫祭その２

５年、収穫祭。自分たちで育てた「米」を材料として、おにぎりと豚汁作りに挑戦です。

５年、社会「工業生産を支える」。中小工場や貨物輸送について、教科書や資料集、友達と相談しながら考え、学習問題をつくっていました。

５年、音楽「世界の音楽」。いろいろな国の楽器の音を鑑賞していました。

５年、家庭科「食べて元気に」。ご飯とみそ汁を作る学習です。先ずは班に分かれて作り方の順序の確認です。