本日の給食メニューは、
　麦ごはん
　　チキンカレーライス
　　ウインナーとキャベツのソテー　
　　　牛乳　はるか
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６３９kcal たんぱく質　１９．４g　食塩相当量２．６g


　ＨＰ管理人から
　「はるか」は日向夏から生まれた新しい蜜柑です申請時の名前は円香！！
手では向きにくく種も大きめでした。
　名前から、娘を大事にする蜜柑農家さんの姿が想像されたのは私だけでしょうか。
　６年生は小学校給食最後のカレーを美味しく頂きました。

　大事なことは隠しておきたいのですが・・・・。
　本日は卒業式予行でした。当日見に来る保護者の方々の感動を損なわない程度にお知らせします。

　女子は桜通り側、男子は校舎側です。

　当日、お待ちいたしております。

　本日２年生は教室の大掃除をしてワックスかけをしました。
　プレハブ校舎の関係で、２年生は今の教室を２年間使用しました。

　「また、４月からもここの教室がいいんじゃないの？」と訊ねると、
　「暖かくて、この教室大好き！！」

　みんなこの教室が大好きなようです。
　教室はどうあれ、２年生卒業！！中学年のお兄さんお姉さんになります。

　３年生が昔のくらしのプレゼンをしていました。
　昔のお金に書かれた人のクイズでした。

　今の千円札にかかれているは「のぐちひでよ」
　では、その前は？？？

　案の定だれも分かりません・・。
　ぶっぶー、答えは「なつめそうせき」でした！！

　はい、先生は知っていたよ。その前は「い○うひ○○み」でしたね。

本日の給食メニューは、
　コッペパン　なしジャム
　　ミネストローネ　
　　野菜と玉子のオーブン焼き
　　　牛乳
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６４８kcal たんぱく質　２３．８g　食塩相当量２．３g

　ＨＰ管理人から
　ミネストローネはイタリア発祥！！イタリアでは、使う野菜も季節や地方によって様々であり、決まったレシピはなく、田舎の家庭料理といった趣である。BY Wiki
　管理人も大好きなミネストローネ、中に入っているパスタは貝殻風のコンキリエ。
　イタリアでは太さの違いでパスタの名前も変わります。スパゲッティは紐状で太さ２ｍｍ弱のもの、それより細いとスパゲッティー二やフェデリーニになります。
　トマトの味と共に貝殻コンキリエを沢山頂きました！！

　人生でプレゼンすることってどのくらいあるのでしょう？

　子どもたちが班で相談すると、それがデータになります。
　データを集めて確実な情報として提示すると、それはインフォメーションに・・・
　インフォメーションを情報源としながら自ら考え導き出した概念がインテリジェンスに
　
　もちろん稚拙なプレゼンもありましたが６年生全員がチャレンジし、地球の大切さを考えてきたことが、インテリジェンスの元になる大切なインフォメーションになりました。　

本日の給食メニューは、
　ごはん　肉じゃが　
　　さばの昆布醤油焼き　
　　　牛乳
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６５９kcal たんぱく質　２５．９g　食塩相当量１．９g
　さばは刺身、しめさば、塩焼き、みそ煮、南蛮漬け、立田揚げなどに使われます。
　生臭さがありますので爽やかな味付けが好まれます。私は梅で味付けがお薦めですが、本日の昆布味もなかなかの美味でございました。ごちそうさま！！
　

　本日大休憩にダンスクラブの発表会があり、今までクラブで練習してきたことをみんなの前で発表しました。
　自由参加でしたが体育館の観客はまるでライブのような盛り上がりでした。

　本日から卒業式練習に５年生学加わりました。
　初めての卒業式に参加することになる５年生、緊張しながらも明るく子どもらしくしっかりと練習に参加しました。
　これまで６年生のためにいろいろ引き継いできた活動により卒業式参加への心構えが備わっていたようです。

　自分の好きな表現で発表するようです。
　「２の１コンサート」
　グループで集まって練習していました。
　楽しそうですね。

　４学年国語です。
　これまでに習った漢字から同じへんやつくりの漢字を探します。
　グループで協力して、しっかり見つけられるかな？

　昨日、４年２組教室において、道徳の授業研究がありました。福島大学附属小学校の肥沼志帆先生をお招きし、出前授業をしていただきました。
　先日、保護者の皆さんにお配りした「道徳だより」でもお知らせしたように、来年度から、これまでの道徳が、「特別な教科　道徳」になり、授業のより一層の充実が求められています。
　今回の授業は、「友達とのよりよい関係の在り方について考え、友達を理解しようとする心情を育てること」をねらいとして行われ、子どもたちは、「ぼく」と「実」という登場人物二人の気持ちを考え、友達と話し合いをしながら、「本当のなかよし」とは、どういうことなのかを学習しました。
　教職員は、よりよい発問の仕方、子どもたちの発表の取り上げ方、登場人物の思いを自分のこととしてとらえることのできる板書の在り方、机間巡視を通した子どもたちの看取り方、子どもの発表を聞くときの教師の立つ位置など、たくさんのことを学ぶことができました。
　今回の研修を今日からの実践に生かしていきたいと思います。

　本日の給食メニューは、
　ごはん　しそ昆布ふりかけ　
　　牛乳　鶏肉の唐揚げ　小松菜の煮浸し　
　　　もずくスープ　
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６７０kcal たんぱく質　２７．２g　食塩相当量２．９g

　ＨＰ管理者より
　今日のスープのもずくは、別名はイトモズク。枝分かれのある糸状藻類であり、漢字表記では「藻付」と書かれます。酢で和えたものが定番ですがスープも磯の香りがして美味しいです。調べてみると学名は「ディアフォレティケス 」なんだか攻撃力の高いモンスターのようでした。
　子どもたちの大好きな唐揚げと一緒につるんと頂きました。

　５学年家庭科です。
　白玉だんごであんみつ作りです。

　「だめ、あげないからね！！」

　育ち盛りの５年生にはもらえませんね。

　２年生も生活科の時間を使ってＰＣリテラシー！！
　「クリックは、カチャでしょ？」
　「ドラッグって？？」

　まずはマウスの使い方！！たぶん学校ももうすぐタブレット時代ではありますが、しっかり操作できるようにしてね。

　本校６年生理科恒例の理科卒業プレゼンが始まりました。
　もっとやりたい！！
　先生、ここどうすればいい？
　自分のやりたいことを実現するために使える知識や技術を学び、身に付けようとする子どもたち。そんな姿が毎年見られます。

　今考えられる一字を卒業に向かって心を込めて書きました。
　本校で関心させられるのはかっこばかりの漢字を選ぶのではなく意味を持って書いている子が多いことです。

　「積」地味な字ですがとても大事な意味を持ちます
　「新」当たり前ですが新鮮です
　「誓」心のひびきが感じられます

　字に誓った思いを忘れずに生活して欲しいものです。

　３年生の総合です。情報リテラシーの学習です。まずは操作から！！遊びながらパソコンの操作に慣れていきます。

　１学年の算数も学年のまとめです。
　字も書けなかった子たちが＋−の混じった計算をどんどんといていきます。明るく活発でやる気も満々！！可愛らしい１年生が頼もしい２年生になるのもあとわずかです。

　６年生の卒業式練習です。様々なことをしっかり行って、保護者、学校、地域の人に認められてこそ真の卒業であることを考えてもらっています。「式」であり「会」ではない厳かさを考えて練習に励みます。
　当日も写真のような春の日差しが差し込むことを祈っています。