最新更新日:2019/04/26 | |
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今日の給食
今日の献立は、「ごはん」「さばのみそ煮」「なめこ汁」「クレープ」「牛乳」です。
今日は、市内小学校のリクエストメニューです。献立作成の工夫点は、魚が苦手な人にも頑張って食べてもらいたいので、クレープを組み合わせたそうです。栄養バランスはもちろん、食べる人たちの気持ちも考えてくれた、体にも心にも優しい給食でした。 インフルエンザ情報 2/25
本日のインフルエンザ等感染状況は次の通りです。(5名)
1年生・・・1名(インフルエンザ) 2年生・・・1名(水ぼうそう1名) 3年生・・・0名 4年生・・・2名(インフルエンザ2名) 5年生・・・1名(インフルエンザ1名) 6年生・・・0名 詩の暗唱
3年生の子どもたちが給食前に詩の暗唱にやってきました。二人とも3年生の詩を全部覚えてしまい、学校司書の先生に詩の本を見てもらって自分で新しい詩を覚えてくると言っていました。やる気がすばらしいですね。感心です。
授業の様子
4年生は、国語「初雪のふる日」の音読や、算数科で直方体の箱づくりを行っていました。とても静かに集中して学習を行っています。
授業の様子
2年生の学年体育です。授業はじめに運動身体プログラムの基礎トレーニングを行いますが、種目を終えて戻るときも全力で戻るので、回転が速く、子どもたちの運動量が多いです。年間通して行っているので、体力もかなりついてきています。
授業の様子
5年生は国語で「わらぐつのなかの神様」の役割演技を行っていました。やる気満々で手がたくさん上がります。
理科ではふりこの実験を行っていました。変える条件を一つに絞って比較します。今日はひもの長さを変えて実験していました。 授業の様子
5年生は算数で多角形の作図をiPad でプログラミングしながら学習を行っていました。プログラミングがうまくいくと、選んだキャラクターが作図していきます。
見事な正九角形ができましたね。 授業の様子
3年生の合同算数です。授業参観の続きで学習したことを生かしてプリント問題をどんどん解いていきます。プリントはプレゼンルームの後方に準備してあり、子どもたちは自分で学習を進め、先生方にチェックしてもらっています。
1年生は朝自習
月曜日は1年生は朝自習です。今日も着替えた人から課題に取り組み、終わると読書を行っていました。
5年生 朝の陸上運動
5年生の子どもたちも陸上トレーニングを一生懸命行っています。ジャンプや走るフォームがきれいになってきました。
朝の様子
一週間の始まりです。JRC委員会の子どもたちも、はりきってあいさつをしています。運動委員会の4年生も、ジャンピングボードの準備を一生懸命行っていました。今週も頑張る子どもたちの姿がたくさん見られそうです。
授業参観4
4年生
総合的な学習の時間に、共に過ごしてきた友人と成長を喜び合い、家族に感謝の気持ちを伝える「二分の一成人式」を開きました。 授業参観3
3年生は1・2組合同授業で算数「三角形を調べよう」学習のまとめを行いました。
直線と他の1点をとり二等辺三角形をつくったり、習熟問題に取り組んだりしました。 インフルエンザ情報 2/22
本日のインフルエンザ等感染状況は次の通りです。(5名)
1年生・・・3名(インフルエンザ) 2年生・・・2名(感染性胃腸炎1名、水ぼうそう1名) 3年生・・・0名 4年生・・・0名 5年生・・・0名 6年生・・・0名 授業参観6
6年生
・総合「地球環境とわたしたちのくらし」では、地球環境やエネルギー問題について お父さんやお母さん方へポスターセッション形式で発表しました。ペットボトル風力発電機など具体物をつくり説明する姿も見られました。 授業参観5
5年生
・1組 算数「正多角形と演習の長さ」では、タブレットを使って正多角形を作図しました。 ・2組 外国語活動では、「Where is 〜 ?」「It’s 〜.」の表現を学びました。 ・3組 音楽ではインターロッキングの音楽を知り自分たちで音楽をつくりました。 授業参観2
2年生
・1組 道徳「ぼく」では、生命の尊さについて考えました。 ・2組 道徳「かくしたボール」では、自分の生活を振り返りながら規則の尊重について考えました。 ・3組 音楽「みんなで合わせて」では3拍子のリズムにのって親子でダンスする楽しさを味わいました。 授業参観1
1年1・2組の国語「これは、なんでしょう」では、
物や人、学校のことを問題にして、丁寧な言葉でヒントを出したり、質問したりして楽しくゲームに取り組みました。 6年 総合 ポスターセッション
6年生はたくさんの子どもたちの前でもどうどうと上手に発表しています。保護者の皆さん前でも素晴らしいプレゼンテーションができると思います。頑張ってください。
6年 総合 ポスターセッション
授業参観に先駆けて、6年生がポスターセッションを行いました。4・5年生も見に来ています。「自分たちも6年になればできるようになるのだろうか?」4・5年生は、6年生の発表を聞きながら、尊敬のまなざしで説明に聞き入っていました。
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