２年生の皆さんが、
先日の「つづら探検」の
学習をまとめました。

一人ひとり、
いってみたい場所や調べたい場所を書いていました。
その理由も書くなど、
体験を通した確かな学びが行われています。

運動会での６年生の活躍が、
記憶に新しいところですが・・・。

６年教室や廊下には、
自分たちの取り組みが、
写真を使って掲示されています。
小学校生活最後の１年間。
しっかりと、
足跡を残しましょう。

１年教室前をとおりかかると、
図工の時間に作ったのでしょうか？
立派な作品が、
掲示してあります。

一人ひとりが力を合わせ、
個性ある作品が出来上がりました。

１年生の国語の学習が始まると、
すぐにわかります。
元気な音読の声が響いてくるからです。

今日は、
お面をかぶって、
役になりきって音読していました。

お知らせさしあげましたとおり、
５月２４日（水）
５月２６日（金）
５月３０日（火）
５月３１日（水）
の４日間に、家庭訪問を実施させていただきます。

大変お忙しいところ申し訳ありません。
児童理解のため、
担任との情報交換を
よろしくお願いいたします。

５年生は、
社会の学習で農業について学びます。

自分たちも、
農業にチャレンジ。
ＪＡの方に指導を受けて、
バケツ稲に挑戦します。

説明を聞いて、
種まきまで行いました。

本当に、
暑い日になりました。

駅前の木陰で休憩です。
とちゅうに、
ＰＴＡ会長さんからいただいたヤクルトで、
元気を回復しました。

つづらは、
商店が多いです。

どの店を調べようか？
一生懸命考えながら、
探検しています。

今日は、
２年生が、つづらを探検します。

たんけんバックとすいとう持参で、
いざ出発。

大きなトンネルに驚いたり、
車からの弟の励ましを受けたり、
６号国道をきちんと歩いたり、
頑張っています。

児童集会の中で、
児童会からの発表もあります。
今回は、
放送委員会からの提案がありました。

昼の放送の内容を
より豊かにする企画を発表しました。
掲示物を使って、
視覚的効果を活用し、
話し方も、
形式ばらずに、呼びかけるような口調で、
お知らせするとともに、
協力を依頼していました。

いよいよ、
本日のメイン。
６年代表児童による発表です。

今回は、
運動会を通しての自分の考えを作文にまとめ、
発表しました。
自分で努力したこと、係活動で工夫したことなど、
自分なりの視点で作文を書き、考えを深めていました。
聞いている児童の皆さんも、
真剣に６年生の発表を聞いていました。

こうした活動を通して、
児童の表現力を、
向上させていきたいと考えています。

みんなで歌を歌ったあとは、
５月１４日に行われた運動会の表彰です。

徒競走で１位になった人たちが、
呼名後に、
誇らしげに立っています。

代表児童が、
賞状を受け取っています。

今年度新たに、
「児童集会」をはじめました。
毎月１回のペースで、
月曜日の業間に実施します。

子どもたちの
「表現力」の向上をめざしての
取り組みです。

楽しそうに歌っているのは、
「今月の歌」です。
１年生などは、
歌っていると、
自然と体が動いてしまいます。

まさに、
黙々と学習に励む６年生。
誰一人として、
集中していない人はいません。
「学び」の集団として、
お互いが刺激しあっています。

学級の目標を決めるため、
４年生の皆さんは、
真剣に話し合いをしていました。
司会や記録も、
自分たちで分担し、
よりよい学級にしていこうと、
がんばっていました。

今日は、
初めての毛筆書写の時間です。

筆の持ち方、
紙やぶんちんの置き方など、
覚えなくてはならないことが、
たくさんあります。

３年生の皆さんは、
上手に書くことができたでしょうか。

１年生の教室から、
元気な声が聞こえてきます。

どうやら、
国語の勉強のようです。
手振り、身振りをつけながら、
上手に音読していました。
楽しそうな
１年生でした。

５月１８日　２０時現在の校長室です。
ただ今、ＰＴＡ執行部会開催中です。

新規事業の「親子スポーツ大会」について、
検討中です。
なにやら、楽しそうに話し合っています。
６月１１日（日）の奉仕作業のあとを
お楽しみに！

今年度の職員室の廊下には、
行事写真を掲示します。

子どもたちの
生き生きとした姿を
振り返ることができます。

委員会活動や
緑の少年団活動も、
頑張っています。