１５日の５年生に続き、
２校時目に４年生の授業研究を実施しました。

正方形や長方形の面積の求め方を使って、
複合図形の面積を求めました。

補助線を上手に引いて、
正方形や長方形に分けて面積を求めていました。
一つの求め方を見つけると、
次の求め方はないかと、
次々にチャレンジしていました。