今日は、「和食給食」の日で、学校給食週間に合わせて地元料理人と市の栄養教諭が協力して考えた和食の献立が登場しました。味のりの袋にお品書きが書いてあり、「ごはん」「牛乳」「さわらのみそゆうあんやき」「おあげとなっぱのたいたん」「冬野菜のみぞれじたて」でした。昆布とかつお節のだしがきいた味わいで、とてもおいしかったです。

　４年生は、５９回、５年生は８３回、６年生は６８回でした。上学年は、さすがですね。

　その後、長縄でなわとび記録会の練習をしていました。２回行い、よい方の記録は１年生が、１０回。２年生は、３５回。３年生は６０回が今日の最高でした。

　火曜日と木曜日は、大休憩になわとび記録会の練習日になっています。初めに、５分間の中で自分の種目の練習をしていました。これは、１．２．３年生の練習の様子です。

　昨日の作品と比べてみたり、友達に教えたりしながら作りました。
　「できた！」

　改良した後、走りながら回るか試していました。

　今日の５校時に１年生の生活科の研究授業がありました。市内の小学校から８名の先生方を招いての授業で、「ふゆをたのしもう」という単元で、校庭で風車作りを行いました。
　初めに、前時に書いたワークシートを見て自分の風車の直したいところを発表しました。
　その後、グループで風車の改良を始めました。

　４年生は、書写で４年生のまとめの「手話」という文字を書いていました。今日は、１回目だったので、気をつけるところに印をつけてみんなで確認してから練習していました。

　２年生は、国語科の「知っていることとつなげて読もう」という単元で、音読した後、めあてをノートに書いていました。

　６年生は、国語科の「随筆を書こう」という単元で、３色の付箋を使って構成を工夫して、書き出しなどを考えて書いていました。

　３年生は、国語科で「資料から分かったことを筋道を立てて話そう」という単元で、こそあど言葉を正確に捉える学習をしていました。

　５年生は、算数科で「百分率とグラフ」という単元を学習し、割合を帯グラフや円グラフに表していました。

　６年教室を訪問したときには、休み時間になっていました。不思議なものを作っているので質問すると、「未来の高野」をみんなで制作しているとのこと。どんなものができるのか、今から楽しみです。ちなみに「足湯」がありました。

　５年生は、理科の「人のたんじょう」という単元で、お母さんのおなかの中にいるときの写真を見たり、これまで学習したことを新聞にまとめたりしていました。おなかの中の赤ちゃんの写真を見て、「これは、歯？」と言った男子の発言にみんな「え？」という反応をしていました。

　２年生は、音楽室で「汽車は走る」という曲を鍵盤ハーモニカやタンバリンで演奏したり、元気よく歌ったりしていました。

　４年生は、「ハンドベールボール」を行っていました。ティーの上にのせたボールを手で打つもので、相手のいない場所を狙って上手に打っていました。

　体育館では、３年生が「プレルボール」というニュースポーツをしていました。ソフトバレーボ−ル使って、ボールをバウンドさせながら味方にパスをして相手のコートに打ち返すもので、テニスとバレーボールが合わさったようでした。ボールをうまく弾ませることに苦労していました。

　１年生が生活科の「風を使って遊ぼう」という学習で、袋に紐をつけて校庭を走りながら風を使ったおもちゃを作っていました。

　今日は、ＡＬＴの先生が来校されていたので、５年生の授業の様子を見てみました。二人組みになって英語でじゃんけんをして、買った方が「Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？」という質問をして、負けた方が「Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ 〜」として答えるものでした。子どもたちは、お金(ドル）と商品の絵カードを持って実際の買い物のようにしていました。

　今日は、１年生からの『おみせやさんをひらくのできてください』という招待状をいただいたので、１校時にみんなでうかがいました。お店は、「やおや」「おようふくや」「パンや」の３つがあり、国語の時間に学習した挨拶や言葉づかいなどを意識してお店屋さんになりきっていました。いろんな種類の絵を上手にかいていました。また、招待してくださいね。