１年生は、お昼の放送でインタビューを受けるので、その練習をしていました。「やりたい仕事」や『好きな学校行事』などを質問して答え、さらにそれに質問して答えるといった練習をしていました。本番の放送でも、練習の成果を発揮して落ち着いて答えることができました。

　2年生は、３月始めに行われる「６年生を送る会」の準備をしていました。上手に絵をかいていましたね。

　3年生は、理科室で「つくってあそぼう」という単元で、これまで学習した磁石や風の働きを利用したおもちゃ作りをしていました。磁石の魚釣りや風船を使った車などを作って、遊んでいました。

　6年生は、音楽室で「世界の約束」という曲をリコーダーやオルガンで合奏する練習をしていました。

　５年生は、図画工作で「ミラクル！ミラーステージ」という単元で、鏡に映る姿も考えながら作品作りに集中していました。

　4年生は、総合的な学習の時間で「ホタル」について学んだことを劇にして発表する練習をしていました。24日の授業参観までに完成するといいですね。

　最後に、どんな考え方をすれば、ストレスを軽減できるのかたくさんの意見を出して友達と話し合いました。手を挙げて発表する人がたくさんいて、教育センターの先生方も驚かれていました。今後の生活に役立つことを学ぶことができて、子どもたちも満足して教室をあとにしました。
　センターのみなさん、本当にありがとうございました。また、お出でください。

　その後、ストレスの対処法について、「リフレーミング」（物事を見る視点を変える）ということについて学びました。今の気持ちを「気持ちのものさし」で表現したり、ストレスにならないよう視点を変えて考えたりしました。

　５校時目は、上学年が「気持ちが少し楽になる考え方」というテーマで、ストレスと上手に付き合う方法を学びました。初めに、ストレスが高まった時に、どのような気持ちになるか考えました。

　最後に、「友達がなわとびで二重跳びができるようになった場面」で、どんな言葉をかけるか考えて発表しました。
　今日学んだことを、これからの生活で生かしてほしいと思います。

　その後、「たまごのきもち」というソーシャルトレーニングで、たまご役の友達に対して「無言」「いじわるな一言」「ふわふわ言葉」をかけて通る活動を行いました。終わってから、グループの中で気付いてことや思ったことを振り返りました。

　その後、タンバリンの打つ数で組になって座るなどの活動をしました。

　じゃんけんで勝って喜んだり、くやしんだりして心も体もほぐれてきました。

　今日の４・５校時目に県教育センターの教育相談チームの先生が４名来校され、授業をしていただきました。４校時は、下学年で「友達とハッピーに過ごすための方法を考えよう」という学習でした。初めに、ピアノの音にあわせて歩いたり、じゃんけんをしたりしました。

　環境委員会の発表の後、ぐんぐん活動で班ごとに「だるまさんが転んだ」を行いました。みんな本気で走り回り、楽しく過ごしました。

　今日は、ぐんぐん活動の前に、環境委員会の活動紹介がありました。花の苗植えや清掃活動などを劇で紹介した後、花の名前を当てるクイズなどをして楽しく紹介しました。

　今日は、一斉下校がありました。校長先生の話の後、班ごとに帰りました。今日は、暖かかくて、歩いて帰るのにちょうどよかったですね。

　５年生は、総合的な学習の時間の研究授業が行われました。「高野の人々と作る米」という単元で、初めに社会科で学習した米作りの課題についてグループで共有していました。

　その後、未来の米作りについて自分の考えを書いた後、グループで話し合っていました。次回、米作りサミットの中でどのような案が出たのか楽しみです。

　２年生は、算数で「ふくしゅう問題」に取り組んでいました。