６年生は、国語科で「話し方を工夫し、資料を示してスピーチをしよう」という単元で、これまで自分が学んだことを写真や心に残る言葉を示しながら発表しました。
　授業参観後、中学校の教頭先生が来て、「中学校の入学説明会」も行われました。

　５年生は、算数科の「レッツ　チャレンジ！」という単元で、１㎥の箱をグループで協力しながら作ったり、自分の歩幅を求めたりする学習をしました。

　４年生は、総合的な学習の時間で「ホタルのことを伝え隊」というテーマでこれまで学習してきたことをクイズや劇にして発表しました。

　３年生は、総合的な学習の時間で「カブトムシの一生」というテーマでこれまで学習してきたことをクイズやペープサートの劇にして発表しました。

　２年生は、生活科の「あしたへジャンプ」という単元で、自分の成長を振り返り、まとめた作品を発表しました。

　１年生は、学級活動で「１年生で頑張ったことを発表しよう」ということで、音読から始まり、うさぎとびやお手玉・縄跳び・計算・おはじきなどたくさんの種目を発表しました。こま回しも今日できるようになった子どももいて、日々成長していますね。

　４年生も３年生と合同で発表のリハーサルを行いました。最初は、総合的な学習の時間で学んだことのクイズ大会を行いました。その後、場面ごとに分かれてホタルの成長や伝えたいメッセージなどについて発表しました。こちらも明日の授業参観の本番を楽しみに来校してください。

　３年生は、今日の５校時目に明日の授業参観で発表する総合的な学習の時間で学んだ「カブトムシの一生」のリハーサルを行いました。ペープサートを使って、自分たちで考えたお話を発表します。ぜひ、明日の本番を楽しみにしてください。

　１年生は、お昼の放送でインタビューを受けるので、その練習をしていました。「やりたい仕事」や『好きな学校行事』などを質問して答え、さらにそれに質問して答えるといった練習をしていました。本番の放送でも、練習の成果を発揮して落ち着いて答えることができました。

　2年生は、３月始めに行われる「６年生を送る会」の準備をしていました。上手に絵をかいていましたね。

　3年生は、理科室で「つくってあそぼう」という単元で、これまで学習した磁石や風の働きを利用したおもちゃ作りをしていました。磁石の魚釣りや風船を使った車などを作って、遊んでいました。

　6年生は、音楽室で「世界の約束」という曲をリコーダーやオルガンで合奏する練習をしていました。

　５年生は、図画工作で「ミラクル！ミラーステージ」という単元で、鏡に映る姿も考えながら作品作りに集中していました。

　4年生は、総合的な学習の時間で「ホタル」について学んだことを劇にして発表する練習をしていました。24日の授業参観までに完成するといいですね。

　最後に、どんな考え方をすれば、ストレスを軽減できるのかたくさんの意見を出して友達と話し合いました。手を挙げて発表する人がたくさんいて、教育センターの先生方も驚かれていました。今後の生活に役立つことを学ぶことができて、子どもたちも満足して教室をあとにしました。
　センターのみなさん、本当にありがとうございました。また、お出でください。

　その後、ストレスの対処法について、「リフレーミング」（物事を見る視点を変える）ということについて学びました。今の気持ちを「気持ちのものさし」で表現したり、ストレスにならないよう視点を変えて考えたりしました。

　５校時目は、上学年が「気持ちが少し楽になる考え方」というテーマで、ストレスと上手に付き合う方法を学びました。初めに、ストレスが高まった時に、どのような気持ちになるか考えました。

　最後に、「友達がなわとびで二重跳びができるようになった場面」で、どんな言葉をかけるか考えて発表しました。
　今日学んだことを、これからの生活で生かしてほしいと思います。

　その後、「たまごのきもち」というソーシャルトレーニングで、たまご役の友達に対して「無言」「いじわるな一言」「ふわふわ言葉」をかけて通る活動を行いました。終わってから、グループの中で気付いてことや思ったことを振り返りました。

　その後、タンバリンの打つ数で組になって座るなどの活動をしました。