５校時目は、上学年が「気持ちが少し楽になる考え方」というテーマで、ストレスと上手に付き合う方法を学びました。初めに、ストレスが高まった時に、どのような気持ちになるか考えました。

　最後に、「友達がなわとびで二重跳びができるようになった場面」で、どんな言葉をかけるか考えて発表しました。
　今日学んだことを、これからの生活で生かしてほしいと思います。

　その後、「たまごのきもち」というソーシャルトレーニングで、たまご役の友達に対して「無言」「いじわるな一言」「ふわふわ言葉」をかけて通る活動を行いました。終わってから、グループの中で気付いてことや思ったことを振り返りました。

　その後、タンバリンの打つ数で組になって座るなどの活動をしました。

　じゃんけんで勝って喜んだり、くやしんだりして心も体もほぐれてきました。

　今日の４・５校時目に県教育センターの教育相談チームの先生が４名来校され、授業をしていただきました。４校時は、下学年で「友達とハッピーに過ごすための方法を考えよう」という学習でした。初めに、ピアノの音にあわせて歩いたり、じゃんけんをしたりしました。

　環境委員会の発表の後、ぐんぐん活動で班ごとに「だるまさんが転んだ」を行いました。みんな本気で走り回り、楽しく過ごしました。

　今日は、ぐんぐん活動の前に、環境委員会の活動紹介がありました。花の苗植えや清掃活動などを劇で紹介した後、花の名前を当てるクイズなどをして楽しく紹介しました。

　今日は、一斉下校がありました。校長先生の話の後、班ごとに帰りました。今日は、暖かかくて、歩いて帰るのにちょうどよかったですね。

　５年生は、総合的な学習の時間の研究授業が行われました。「高野の人々と作る米」という単元で、初めに社会科で学習した米作りの課題についてグループで共有していました。

　その後、未来の米作りについて自分の考えを書いた後、グループで話し合っていました。次回、米作りサミットの中でどのような案が出たのか楽しみです。

　２年生は、算数で「ふくしゅう問題」に取り組んでいました。

　３年生は、総合的な学習の時間で「カブトムシ」について調べたことを来週の授業参観で発表する資料を作っていました。

　６年生は、総合的な学習の時間で「未来の高野」の模型作りを行っていました。少しずつ、完成に近づいてきたようです。

　1年生は、図画工作の「なにがでてくるかな？」という単元で、ナイロン袋などを利用して、おもしろい物を作っていました。

　３・４校時目は、３年生の社会科で「昔の暮らしと道具」の講師として老人会の方に話をしていただきました。教科書の絵を見ながら昔の道具やくらしについて説明していただきました。昔は、物を無駄にしない工夫をしたいたことと、人づき合いを大切にしていたことも話していただきました。子どもたちは、味噌やしょうゆを昔は借りていたことを聞いて驚いていました。あっという間の２時間で、もっと話を聞きたかったと感想を述べていました。老人会の皆様、本当にありがとうございました。

　その後、「お手玉」や「竹とんぼ」「こま回し」などで遊びました。楽しくて、大休憩になっても続き、３年生も途中から混ざって、こま回しのお手本を見せてくれました。途中で、体調を崩された方もいらっしゃいましたが、後で元気になられたということで一安心しました。子どもたちは、とても楽しかったようで、また教えたもらって一緒に遊びたいとお礼の言葉を話していました。

　今日は、２校時目に１年生の生活科の授業の講師として老人会の方が５名来校されました。初めに、「かんげいの言葉」を述べた後、自己紹介をしてから「昔遊び」を教えていただきました。「おはじき」や「めんこ」の遊び方を教えていただき、実際にやってみました。

　２年生は、算数の「はこの形」という学習で実際に箱を作っていました。
　６年生は、図画工作の「１２年後のわたし」という題材で上手に人物を紙粘土で作っていました。
　１年生は、算数で文章問題から立式して答えを求めていました。

　４・５年生が、中心になって準備を進めていました。来年の高学年としての自覚が芽生えてきたようです。