１年生がトップバッターです。「おむすび　ころりん」の劇を行いました。大きな声で、はっきり、ゆっくり発表していました。おむすびの転がる動きに、みんな驚いていました。

　これは、オープニングの様子です。子どもたちから募集し、児童会が中心になってまとめたテーマも発表しました。

　学習発表会は、本日配布いたしました学校だよりに見どころなどが紹介してありますのでご覧ください。
　校庭が、駐車場になります。体育館南側の玄関より体育館にお入りください。
　体育館の開場は８時です。８時３０分から１１時３０分まで発表会を行います。
　後片付けを行った後、１２時２０分に保護者の方と下校になりますので、玄関前にお迎えをお願いします。

　６年生は、群読という表現方法に挑戦しました。６年生のあまりのすばらしさに、下級生がずっと泣き続けていました。息の合った群読を本番でご覧ください。

２年は、生活科で春からずっと取り組んできた野菜作りの「がんばり物語」です。７名でたくさんのせりふを覚えるのに苦労していましたが、本番までには間に合いそうですね。

　３・４年生が、１学期から練習してきた曲を披露します。合唱、パート紹介と演奏、全体演奏とみんなを音楽の世界に招待してくれます。お楽しみに！

　校歌と嵐の「ふるさと」を合唱します。練習の成果が本番でも発揮できるといいですね。

　５年生の忍者が、悪者から姫様を救うために体を使って難所を突破してことができるか楽しみです。姫と悪者の正体はいかに？本番でその姿をご確認ください！

　１年生のかわいい語りと歌、ダンスを元気いっぱいに演じていました。

　１６日に学習発表会の校内発表会が行われました。各学年の代表児童が自分たちの演技の紹介をしました。

　１８日(土）は、学習発表会が行われます。１年生は、小学校入学して初めての学習発表会です。これは、劇「おむすびころりん」の練習をしている様子です。元気いっぱい歌ったり、演技したりしていました。明日の校内発表会でも練習どおりにできるといいですね。

　１４日(火）の大休憩に、学習発表会で行う全校合唱の練習を行いました。「ふるさと」と「校歌」の練習を行いました。先週よりも大きな声で自信をもって歌う子どもが増えてきました。明日の校内発表会でもさらに大きな声で歌えるといいですね。

　11月９日(木）に１年生が「みかん狩り」に行きました。高野地区でみかんを作っている須藤さんの家に伺いました。１年生は、何日も前からとても楽しみにしていて、廊下を歩きながら「みかん、みかん…」と口ずさんでいるほどでした。写真からも、とても喜んでいる様子が伝わってきます。須藤さん、今年もありがとうございます。６年生までご招待していただけるとのことで、みんな楽しみにしていきます。

学習発表会で披露する全校合唱の練習をしました。今日は初めて歌いました。嵐の「ふるさと」という曲です。
子どもたちの一生懸命さと素直さに、感動してしまいました。当日までもっと練習しますので、お楽しみください。

　５年生は、人権教室を行いました。初めに「勇気のお守り」というビデオを見ました。その後、講師の先生のお話を聞きました。人権擁護委員協議会の方も参観されていました。人権に対する気持ちがさらに育つといいですね。

　その後、「いも、紙芝居、絵本、手紙の本」の出し物が続きました。最後に、先ほど作った「さつまいも料理」を一緒に食べました。みなさんに喜んでもらえて、２年生もうれしそうでした。感謝の気持ちが伝わってよかったですね。

　２年生は、これまで生活科で地域の野菜作りの名人に大変お世話になってきたので、そのお礼に「ありがとうの会」を開きました。その準備のため、朝から家庭科室でサツマイモの料理を作っていました。その後、３人の方が来校され、ありがとうの会を行いました。
　これは、出し物で釣りをしているところです。

　５年生は、算数の「図形の角を調べよう」という単元で、「三角形の３つの角の大きさの和のきまりを見つける。」という授業を行っていました。今日は、いわき市の算数のコアティーチャーの先生も来校され、一緒に授業を行いました。子どもたちは、様々な二等辺三角形の角度を測った後、グループの中で自分が見つけたきまりを話し合いました。その後、代表が全体で発表し合い、みんなできまりを見つけていきました。よい考えが、たくさん出た授業でした。

　２年生は、生活科で釣ってきた魚の絵をワークシートにかいていました。「先生見て！」と言いながら見せてくれました。背びれや尾びれなどの特徴をよくとらえてかいてありましたね。

　６年生は、ＡＬＴの先生が来校され、外国語活動の授業を行っていました。桃太郎に登場する人物の名前を英語で確認し、その後、「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？」とグループの一人が話すと、聞いた子どもが桃太郎の登場人物を英語で答えて、そのカードを取るアクティビティを行っていました。難しい発音の単語もありましたが、何度も練習して覚えたようです。