学習発表会のために4年生が自主練習をしていました。ピアノの伴奏に合わせて先生もいないのに練習をする姿に、やる気を感じました。

図書ボランティアさん方が、古い本の整理をしてくださいました。40年、30年以上前の本です。図書の台帳から削除するために番号を控え、一覧表を作成してくださいました。

学校司書さんが、5年生の子どもたちに絵本の読み聞かせをしてくださいました。海の生きものたちが、海中や海底のゴミを利用して生きていたり、ゴミで苦しんでるいるようすが、写真で描かれた絵本でした。海の生きもののたくましさやけなげさ、そして、存在の危うさを物語っている絵本でした。子どもたちも真剣な眼差しで聞いて、見ていました。

　最近、学校のネットワークか、パソコン本体か、ホームページ用のソフトか、どこかで不具合があり、記事を作成中に何回もソフトが強制終了をしてしまいます。それでも、へこたれずにホームページをアップしております。

　６年生の社会科の学習に地域のご老人の方々に参加していただき、第二次世界大戦中のお話をお聞きしました。
　高野にも防空壕があり、空襲警報解除の後、外に出てみたら、平の方の空が空襲による爆撃で、真っ赤に染まっていたという貴重なお話もお聞きすることができました。
　毎年、高野町の老人会の方々には、このようにお世話になっておりますが、去年と変わらず元気そうなお姿を拝見でき、うれしくなりました。お帰りの際に、３枚目の写真をプリントアウトをしてプレゼントしたところ、たいへん喜ばれていました。

　全校生で、クスノキの下でお弁当を食べました。
　お天気が良くて最高のランチでした。

　6年生は、学校を飛び出して学校の外で、チェックポイントの担当をしました。
　高野の自然や地域に関する問題です。

　高野フィールドワークでは、学校の中のチェックポイントは、「5年生との対戦コーナー」にしました。いろいろな対戦をしました。

　５・６年生がチェックポイント係なので、4年生がリーダーです。

　今年の新しい行事の高野フィールドワークの開会式には、なぜか、こんな服装の人がいました。
　そうです。ハロウィンが近いからです。

　校庭や裏山でどろや粘土、砂、小石を集め、それらをかき混ぜます。それらを水と一緒に雨どいを伝わらせて透明容器に流し込みます。
　数日たつときれいな地層ができます。
　水が足りなくなり、2回に分けて流したグループがありましたが、この結果がどう出るか、楽しみです。ドングリや虫の死体をまぜたグループもありました。数日後に、化石のようになっているでしょうか。
　ちなみに、この地層の学習では、ていねいにいうために、「地層」の前に「ご」をつけることは禁止しようと思います。

ハードル走の学習のために、３・４年生の先生方がすばらしい教材を準備してくれました。本格的なハードルのかわりに、既製品のミニハードルに加え、自作のミニハードルもあります。子どもたちがハードルにこわさや苦手意識をもたないような配慮と準備に感謝しました。

　マリンブリッジも通ってきました。マリンブリッジは石炭を置く島につながっているそうです。
　写真を撮るときに、ちょっといじわるな風が通りすぎてしまいました。

　5年生が社会科の自動車工業の勉強のために、小名浜の日産工場見学に行きました。今日のこの日のために、予約は今年の2月にしていました。日産工場には、見学学習プログラムがあり、その中でボルトをしめる体験などもできます。
　帰りにはおやげもいただきました。

今日の給食は、栗ごはんでした。栗が実る10月の名月を栗名月というそうです。ちなみに今日の栗ごはんの材料は、栗水煮缶、鳥もも肉、にんじん、油揚げ、しめじ、醤油、砂糖、みりんです。

　17日は、いわき市教育委員会の先生方をお招きし、7名の先生方、つまり、授業をもっている教諭の先生方全員が研究授業をしました。
　授業後は、分科会に分かれて授業づくりのための話し合いをしました。どの授業でも子どもたちは活発に活動、発表をしてくれました。

　ふとトイレをのぞいたら、1年生の女の子がおトイレのスリッパを並べてくれていました。この行為の裏には、「スリッパがきれいに並んでいない」ことに気がつくこと、「きれいにしたい」という気持ちを抱くこと、そして、その気持ちを実行にうつすことという3つの段階があります。
　高野小学校のすべて子どもたちがこういう行動ができるにすることが目標の一つです。

　昇降口の田んぼで育ててきた稲。
　今日は、稲刈りでした。学校で用意した稲刈り鎌でサクサクと稲を刈りました。
　今は、階段のフェンスで干してあります。
　晴天のもと、気持ちのよい稲刈りができました。

「今日は、全校でバナナおにをやります。」
6年生が宣言したら、歓声が上がりました。
「よーい、ドン」
のかけ声で一斉にかけ出す子どもたち。

　しかし、私は、「バナナおに」のルールを知りませんでした。
初めて見た「バナナおに」。
見てもルールがわかりませんでした。
なぞのおにごっこでした。

　どこまでも根がはっていて、それを慎重に掘り進め、いもがあった時の喜び。
　地面を掘ったら、赤いいもの肌が見えたときの喜び。
　大きないもに当たり、まわりをどんどん掘って、大物を収穫したよろこび。
　友だちと協力した喜び。
　そして、
　自分が世話をした作物が実った自己成就感の喜び。