震災後砂を除去してしまい、しばらく砂が無い日々が続いた本校の砂場に、新しい砂が入りました。
（こちら）砂場に砂が入りました！

　昨日、１・２年生は、図工科と生活科を合体させた学習（合科と言います）を行いました。
　本来なら、もう少しあたたかい時期に行う学習ですが・・・・今年一番の冷え込みもなんのその、１・２年生のうれしそうな、大きな声が飛び交い、ふかふかの砂場の上で、思う存分造形活動ができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｂｙ　Ｓａｉ）

今年一番の冷え込みの朝（という言葉が続いていますね）…きっずには関係ないようです！登校後はさっそく校庭にＧＯ！

まだまだ半そで半ズボンのきっずもいます。あれ？転んじゃった！…でも冷たい水で汚れを洗い落とし、元気に戦列復帰！さすがだね、強いぞ２年Ｓ君！
好間三小きっず、寒さ（痛さにも…）になんか負けません！素晴らしい青空の下を今日も元気に走っています。

今日は午前中にＮＥＸＣＯ東日本出前講座があるので、いわき中央インターまで出かけてきます。とても楽しみ…行ってきます！

今日は、ゴムのはたらきで動く車を作成しました。
ゴムを１０ｃｍ、１５ｃｍ、２０ｃｍと伸ばしたときに、一番遠くまで動くのは、どんなときかな？という実験をしました。
もちろん、２０ｃｍまで伸ばしたときという予想が返ってきました。
Ｓ君もＡさんも、「ゴムをのばせばのばすほど、元にもどろうとする力で前に進むから。」
と、しっかり予想の根拠をお話できました。
なんと素晴らしい！と、授業をしていて思いました。
これから３年きっずに、理科で育てたい力は・・・・
理由は、なぜかな。
じゃあ実際に実験してデータをとってみよう。
しっかり、記録を結果に残そう。
その結果をグラフにして傾向を見てみよう。
この結果からいえることは・・・
などと、科学的にものごとを考える基礎です。

本日の実験では、そのようなきっずの姿が、随所に現れ、協力しながら素敵な授業になりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｂｙ Ｓａｉ）

　本日５年生きっずは、２・３・４・５校時に福島県学力調査に挑みました。
　調査内容は、国語、算数、理科の教科学習と日頃の生活習慣の様子です。
　
　下記写真は、ちょうど４時間目の理科の時間の姿です。
　得意の理科とあって、スラスラと鉛筆を走らせるきっずと、２校時、３校時、４校時とテスト漬けとあり・・・・疲れ（？）の見えるきっずと、その様子は様々でした。
　「問題は、難しかった？それとも・・・？」と、聞きたいところでしたが、シーンと静まり返った教室では、物音もたてられず、そっと写真だけ撮らせてもらいました。
　今日の結果は後日返却されます。その反省をもとに、来年春に全国学力調査に挑戦します。がんばれ！　５年生きっず！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ｂｙ　Ｓai)　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

５・６年きっずが育ててきたバケツ稲。稲刈り、脱穀をし、籾すり・精米を村松先生のお父さんにお願いしていたのですが、このたびきっずのもとに届きました。
（前回の記事はこちら）バケツ稲：籾すり＆おまけ（５年生）

今回精米できた米は９９６ｇ（あんなにがんばって育ててもこれだけなんですね。お米の貴重さが分かります！）、それを“ＪＡ会津みどり”で検査してもらいました。結果は放射性物質が全てＮＤだったため、今日の家庭科で調理・試食しました。

（写真上）最初に検査風景の写真とデータをきっずに示しました（黒板下方に貼ってある３枚の写真）。そして調理開始。まずは全員で心を込めて？米をとぎ、給水させます。
（写真中）３０分待つ間にみそ汁の出汁の実験を…。今日は「鰹節」「煮干」「昆布」の比較です。こうやって出汁の味を比べる経験が初めてのきっず、色と香り、味の違いに驚いていました。味わい方がきっずそれぞれ…素敵な表情でした。
（写真下）今日はちょっぴりおこげができるバッチリの炊き上がり！村松先生が出汁を取ったあとの鰹節でおかかを作ってくれたので“おかかおにぎり”にして食べます。
手際よくにぎるきっず、熱くてにぎれないきっず、量の配分を間違え？海苔が二周ぐらい巻けたきっず、ご飯粒をボロボロ落とし目も当てられないきっず…、みんなよくがんばりました。もちろん美味しくいただきました！あれ？校長先生も…。
こうやってバケツ稲の苦労やがんばりが見事にお腹の中に収まりました。

次回は自分たちでご飯を炊き、工夫したみそ汁を作ります。今日は班ごとに何の出汁を使いどんな具を入れるかを相談しました。全職員にご馳走してくれるそうです（喜）。楽しみにしてるよ、５・６年きっず…！

村松先生のお父さん、ＪＡ会津みどりの皆さん、大変お世話になりました。

１４日（木）の大会に向け、持久走の記事が多くなっています。校庭での時間走の記事も２回目ですね。
（１回目はこちら）時間走（持久走練習）

（写真上）爽やかな青空となった大休憩…まずは準備運動から。運動委員の動きとそれに呼応する全校きっずの動きが回を重ねるごとに合ってきているのを感じます！間もなく「阿吽（あうん）の呼吸」になりそうです。（笑）
準備運動が終わったら音楽に合わせ、６年きっずからスタートです。
（写真中）速く、ゆっくり、一目散に、競争しながら、周囲を見回しながら、兄弟で、友だちと話しながら…いろいろなスタイルできっず＆先生方は走ります。
（写真下）音楽が終わりクールダウン…。ここでも解放感にあふれた顔、苦しそうな顔、友だちとの語らい…いろいろな表情が見えて楽しいのです。額にうっすらと汗をかきながら教室へ戻るきっずを、なかよし集会で植えたパンジーが見送っていました。
（こちら）なかよし集会「好間三小 花いっぱいプロジェクト秋編」

大会は今週で終わりますが、持久走は可能な限り続けさせたいと思います。がんばれ、きっず！

今年一番の冷え込みでしたが、日差しのせいで外はとても気持ちよくなってきました。２校時には３・４年生が校庭で体育をしています。

（写真上）今日は逆上がりと後方支持回転の練習をしています。体が鉄棒から離れてしまうと回れません。逆上がり練習器（駆け上がる補助板）をうまく蹴り、おへそを鉄棒に引きつける感覚が大切です。３・４年きっずは何回も何回も練習をしていました。
（写真中）その結果…「お腹痛〜い」とさすりながらちょっと休憩です。
（写真下）授業が終わり、引き続いて大休憩は時間走なので、ちょっと遊具でバランス感覚を養います。どうしてもボール運動それもサッカーが多いきっずの自由遊び…、このように遊具を使うこともどんどんやってほしいですね。

今日は風邪で１名欠席、ちょっと寂しい３・４年きっずでした。Ｍ君、早くよくなってね。

１１月１３日（水）にＮＥＸＣＯ東日本さんによる出前講座＆施設見学＆体験学習等を下記の通り実施します。（雨天実施）
今回は残念ながら施設の関係で保護者の皆さんの参加・見学はできませんのでご了承ください。

１日時　１１月１３日（水）　９：００〜１２：００（３〜６年）
　　　　　　　　　　　　　　　１０：００〜１２：００（１・２年）
２場所　ＮＥＸＣＯ東日本いわき支社管理事務所等（いわき中央ＩＣそば）
３内容（１）出前講座「高速道路の役割等」（３〜６年）
　　　　（２）施設見学「施設概要と働く人々（事務所、料金所、分駐隊）」（全学年）
　　　　（３）体験学習「各作業車、パトカー、旗振り訓練等」（全学年）
４準備　特になし。（学習に必要なものは学年で連絡します。）
５移動　ＮＥＸＣＯ東日本さんによる送迎（マイクロバス等）

※写真はＮＥＸＣＯ東日本ＨＰより転載させていただきました。

今日は、三和学校給食共同調理場の志賀栄養士さんを先生にお招きして食育の授業を行いました。

まず担任の堀田先生から「体によい朝ごはんについて考えよう！」という今日のめあてが出されました。
「朝ごはんを食べるとどんないいことがあるか？」を話し合います。「脳が起きる」「脳が回転する」「体が動く」「よく育つ」…きっずはよく知っています。

続いて志賀先生が登場し、朝ごはんの効用について説明がありました。そしてバランスのよい朝ごはんが必要だということを、今日の給食のメニューを「赤」「緑」「黄」の栄養素に分類する作業を通して理解させました。
そしていよいよきっずの食べた朝食について栄養バランスを考えます。なかなか全てを満遍なく…とはいかないので、身近な食材を加えることで改善できる方法について志賀先生、堀田先生とともに考えました。

志賀先生には給食の時間にランチルームで全学年きっずにもご指導いただきました。ありがとうございました。

きっずは朝ごはんの大切さを実感することができました。どうしても忙しく簡単に済ませがちな朝食ですが、栄養バランスを考えて、一日のよいスタートを切りたいものです。
って一番何とかしないといけないのは自分なのですが…（爆）

昨日から順延の第２回タイムトライアルを実施しました。
（第１回はこちら）第１回タイムトライアル（持久走）

まだ風邪気味で体調が優れないきっずもいますが、前回よりもタイム＆順位を上げようと意欲満々で校庭に飛び出しました。

（写真上）ストレッチなどでスタート前の緊張をほぐします。
（写真中）劇走！劇走！劇走！きっずの真剣な顔に心打たれます。
（写真下）応援席でのスナップ。好間三小きっずは応援も本気。これが一体感！
今日は保護者さんも２名お見えになってポンポンを振り、大声で声援を送ってくださいました。

誰ひとり途中棄権がなく最後まで走り切ったきっず…。いよいよ大会は来週の木曜日。力の限り走り抜く姿、本気で応援する姿を、どうぞご覧になってください。

【校内持久走大会】１１月１４日（木）※雨天順延
　　１０：３０　開会式　
　　１０：５０　競技（１・２年→３・４年→５・６年女子→５・６年男子）
　　１２：００　閉会式

５年Ｗさんが米作りレポートの続編を持ってきたとのことで、校長室へ寄ってもらいました。
（前回の記事はこちら）Ｗさんの米作りレポート（自主学習）

今回もお母さんの実家の米作りの様子を写真でしっかりとまとめてきました。
５年きっずは来週、このレポートを生かしながら社会の農業（米作り）の学習をまとめ、いよいよ自分たちで作った米で調理をするようです。（ごちそうさま！）
Ｗさんのように意欲を継続させ、自主的に学習する姿は本当に素晴らしいと思います。

５年きっずは社会科のレポート（新聞）作りが得意なよう…。これからもいろいろな自主学習の報告が届くのを楽しみにしています！ね、５年きっず…！

持久走のタイムトライアルが雨のため実施できず、今日の３校時の全校体育は体育館で実施となりました。

（写真上）まずは持久走の練習で時間走から…。肌寒い日でしたが走り終わる頃にはすっかり体がポカポカになってきました。
続いて大なわとび。撮影してくれた大和田先生がなわを回したとのことで残念ながら写真なし…。
（写真中・下）最後に名物？「雑巾がけリレー」。生活の中で長い廊下を雑巾がけすることはほとんどないのが現状…。学校の清掃でもこのようなスタイルの雑巾がけはありません。見るからにキツそう…。

しっかりと体を動かしたきっず…ハアハアと息を切らし、頭から湯気を出しながら校舎に戻って来ました。

学校公開も最終日になりました。暦の上では立冬…今日は雨模様で肌寒く、予定していた持久走のタイムトライアルは中止です。

２校時の様子を覗いてみました。
（写真上）１・２年生は国語です。２年生は「秋の一日」という題材で、秋の言葉を見つけて集める課題に取り組んでいました。自分たちで描いた絵を貼り付けた生活科？ボードがとてもよいヒントになっているようです。
（写真中）３・４年生は書写、毛筆です。地域の方が参観されていました。
ちょうどハプニング発生！４年Ｗさんの筆先が割れてしまったのです。何度直してもダメ…。だましだまし書いていました。もう一度しっかり洗ってうまく干してみましょうか…。
（写真下）５・６年生は音楽。こちらも保護者さんが参観されていました。
今日は３部合唱に挑戦！写真は最も高音のパートに声を出させたところ→うまくできないのを誰かのせいにして…というよくあるパターンの場面です（笑）
何度か合わせているうちに素敵なハーモニーが響きました！

本日は悪天候の中わざわざご来校いただき、本当にありがとうございます。
予定された学校公開は今日までですが、来週は持久走大会もありますので、公開の有無にかかわらず、どうぞいつでもご来校ください。お待ちしております！

５校時に４・５年合同で放射線に関する授業を行いました。授業者は５年担任の大宮先生です。

今日のねらいは「放射線から身を守るためにできることを考えよう！」です。
まず大宮先生は新聞を取り出し、今後も原子力発電所で事故が発生し放射性物質が飛散する可能性がゼロではないことを話しました。そして今回の事故に際してきっずがとった避難行動を振り返らせ、そこから放射線による健康被害を防ぐ方法を考えていく授業を行いました。

放射能、放射線についての理解度はきっずにより様々です。５年きっずはすぐに国語辞典を引く習慣があるので言葉は分かりますが、意味はよく分かりません。そこで今日は、放射性物質をストーブ、そこから出る光や熱を放射線という例えを用いました。
さらに、自然界にもともと存在する放射線なのでその有無よりも量が問題なのだということ、そして“外部被曝””内部被曝”の意味とそれを防ぐ方法を考えました。

身近な問題であるだけに、４・５年きっずは本当に真剣に話を聞き、自分の考えを書いていました。

今回のなかよし集会は「花いっぱいプロジェクト秋編」です。すでに届いていたプランター、花苗（パンジー、ビオラ、葉牡丹）、培養土を使っての活動です。
（こちら）「好間三小 花いっぱいプロジェクト 秋編」培養土届く

進行は５年Ｓさん、はじめの言葉は５年Ｗさんでした。校長先生からは、日本シリーズで戦った選手たちの真剣さを例に、日本一をめざす今日の作業にもチームワークを生かし本気で取り組んでほしいとの話がありました。

環境委員長６年Ｅ君の指示で作業開始です。１・２年きっずは花壇を任されていたので、チューリップの球根を植えました。まっすぐだけではなくちょっとデザインを加えて植えたので来春が楽しみです。
３〜６年きっずはプランター作り。とにかく２００台は多い！そこに培養土を入れるだけで１時間が過ぎてしまいました。きっずは重い培養土を一人で、あるいは協力して運んでいました。学校公開に来られていた保護者の方々も進んでお手伝いをしてくださいました。感謝です！
その後、花苗を植えプランターを並べました。そして１・２年きっずも手伝って水をあげました。好間三小きっずは本当に花の命を大切にするのです。
最後に環境委員長より“ねぎらいの言葉”、担当の大宮先生から「１００点！」という言葉があり、５年Ｓ君の終わりの言葉で会を締めくくりました。

好間三小きっず３１名は見事なチームワークを見せ、見事に大変な作業をやり遂げました。笑顔で協力し合うきっず、仲良く話をしながら作業するきっず、進んで仕事を見つけるきっずとそれをすっと助けに行くきっず…、なかよしだからこそできる場面がたくさん見られました。「好間三小なかよし集会」大成功でした！

今日の大休憩は時間走。音楽に合わせて一定の時間、走り続けます。

村松先生の話を聞いてから運動委員による準備運動を…。その後、自分のペースで走ります。体調のよいきっずはハイペースで、そうでないきっずはゆっくりと走ります。先生方も走ります。踊りながら？走っているきっずもいます。
かなり長そで長ズボンのスタイルが多くなって来ましたが、まだまだ半そで半ズボンスタイルを続けるきっずも見られます。
風邪気味でマスクをつけているきっずもいますね…無理はしないように！

最後には歩いて校庭を周回し、最後に整理運動で終了です。
走りっぷりを見ていると大分体力が付いてきたように思えます。持久走大会は来週の木曜日（１４日）。がんばろう！

地層についての学習…。実際の露頭が観察できればいいのですがなかなかそのような場所がないのが現状です。ですから、どうしてもＶＴＲやデジタル教科書を使ってのバーチャルな授業になりがちです。
６年生は、先日の全校見学学習の帰りに６号バイパスを走行中に車窓から見学する（たまたまあったのです！）など、いろいろなチャンスを生かして学習を進めています。
先日、６年生のＷ君から“学校のすぐ近くに観察できる露頭があった”との情報を得て、すぐに見に行った大宮先生…、「これは授業に使える！」と大喜びで帰ってきました。

という顛末で、本日の午後から６年きっずと大宮先生で観察に出かけました。

教科書のような明確な地層ではないかもしれませんが、きっずが直接触れ、岩石などを調べるには十分です。まず全体を眺め（全体の特徴を見ることが大事！）、地層を削り、学習した岩石と照合したり粒の特徴を調べたりしました。

地層には「流れる水のはたらきでできた地層」「火山のはたらきによってできた地層」があります。この好間の大地はどちらの地層の特徴があったのでしょうか？６年きっずの結論は？太古に思いを馳せる学習のまとめが楽しみです。

校長室から廊下に出たら１年きっずが元山水族館の魚をスケッチしていました。声をかけると「国語の勉強です。」だって。
国語？ということで原田先生に聞いたら、描いた絵を説明するように文を書く学習だそうです。納得。

（写真上・中）よく見ます。何度も見ます。近づいて見ます。離れて見ます。じっと見ます。でも金魚はじっとしていません。オイカワはさらにじっとしていません。苦労しています。でもくじけません。
「ねえ、金魚のしっぽの黒いの何？」「赤いところやけどみたいだね（笑）」などなど、実に可愛らしい会話も聞こえてきます。
（写真下）決められた時間内で一生懸命に描きました。色も塗りました。
教室へ戻ったら、２年きっずが「上手〜！」「うまい！」とたくさん褒めてくれたそうです。うれしいね！１年きっず…。
よいところを見つけて褒めることができる素敵な２年きっず…さすが！

三者三様の個性的な（！）絵…それをどのように文章表現するのか楽しみです。

４校時は４・５・６年生の部です。

（写真上）今日のプログラムです。最初は「ともだち」。心が温かくなると同時にこれから自分はどうすべきか？ということを考えたきっずもいたようです。
（写真中）後藤さん、新妻さん、橋爪さんの読み聞かせは本当に素晴らしく、きっずはぐいぐい話に引き込まれていきました。
「ホネホネ〜」ちょっと珍しい科学的な本。いろいろな動物の骨格をクイズ形式のように紹介していく読み聞かせをきっずはとても楽しみました。珍しい（見たことのない）骨格…とても勉強になりました！
（写真下）最後には紙芝居が登場。宮沢賢治の世界に浸ったきっずです。
「ニヤリ」としたり、「ドキッ」としたり…。きっずは本当に充実した時間を過ごしました。

このような機会を与えてくださった「子どもの読書環境を豊かにする会」その中でも「出前絵本の読み聞かせ会」ご担当の皆さん…本当にありがとうございました。またよろしくお願いいたします！

今日は「子どもの読書環境を豊かにする会」の後藤さん、新妻さん、橋爪さんにご来校いただき、絵本の読み聞かせ会を実施しました。会場は図書室です。

（写真上）３校時は１・２・３年生です。今日はこのようなプログラムになっています。最初に「ポンポン山の月」の話を聞きました。
（写真中）イメージ遊びです。白いフェルト板にまず新幹線の絵を貼りました。イメージするものは…？「速い」「長い」「すごい」「ビューッ」などきっずからいろいろなイメージが出てきます。今回は「速い」そして「速いは…ツバメ」「ツバメは…黒い」「黒いは…ピアノ」と続けました。そして完成したものが右下のもの。さあ、新幹線までイメージをつないで時計回りに一周できますか？
（写真下）さすがに素晴らしい読み聞かせ…きっずはみるみる絵本の世界に引き込まれていきました。

４・５・６年きっずは４校時に実施です。
好間三小きっず…、ますます読書が大好きになりそうです！