いよいよ実質２学期の最終週が始まりました（来週は２２日の終業式だけですので…）。
冷え込みが厳しい…というほどではないのですが遊具の上にはびっしり霜が…太陽の光にキラキラ輝いています！

抜けるような青空に下弦の月が出ています。３日前の同じ時刻に撮影した写真と比較してみましょう…。大分位置が変わっていますね。（地球から見た）太陽と月の位置関係が変わったということです。

インフルエンザの流行は相変わらずですが本校ではまだ感染が見られません。風邪気味のきっずはいますがみんな元気です！あと１週間がんばって乗り切りましょう！

昨日（１２月１１日）、いわき市内の小中学校では約６００名（好間地区は１０名）がインフルエンザで出席停止となっています。残念ながら確実に流行は拡大しているようです。また、感染性胃腸炎や溶連菌感染症など他の感染症の発生も見られます。

本校では感染症の発生は見られず、登校後に体調不良は訴えるお子さんもいませんでしたが、発熱等で欠席しているお子さんがいます。週末の感染予防をよろしくお願いします。

１　手洗い、うがいの徹底
２　マスクの着用
３　規則正しい生活（栄養と睡眠）
４　人混みへの外出をできるだけ避けること

朝の検温で発熱が見られた場合は、無理に登校させずに早めに医療機関を受診するなど、お子さんの早い快復および流行拡大防止を図ってください。

４校時の６年生の算数です。

今日は“小さな正三角形をピラミッド状に重ねていった時、２１段目には何枚の正三角形が並ぶか？”という問題に挑戦です！もちろん数えてもいいのですが、そこは算数のよさ、きまりを見つければ計算で求められます。
きっずはまず自力解決で…。その後、徐々に学び合いの輪が広がり、最後には小黒板に書いてみんなの前で説明をしながら全員で吟味・検討します。

検食の時間になったので（校長は、きっずに提供する３０分以上前には給食を食べます。ここで過熱具合や味などに異常がないことを毎日確かめています。何かあれば給食を止めます。一足先に食べるのは決しておなかが空いてのフライングではありません…分かってくれました？）途中で校長室に戻りましたが、話し合い活動はきっと盛り上がったに違いありません！知的好奇心が旺盛な６年きっずですから…。えっ？答えを知りたいですか？

１校時は国語の時間が多く配当されます。朝の落ち着いた時間は集中力も高く、じっくりと考えるのにふさわしいからです。

１年Ｋ君は登場人物の様子や気持ちを…。すっかり手順に慣れてきました！
２年きっずは国語なのに算数みたい…。漢字を使って計算を作る問題です。
３年きっずは反対語を探したり、言葉をいろいろな観点で仲間分けしています。
４年きっずは漢字ドリルなどを使って復習に余念がありません。
５年きっずは国語なのに理科、いや算数かな？天気予報の的中率が１００％にならない理由を読み取っています。分からない言葉が出たら…すぐに辞書を引く習慣をつけましょう！

インフルエンザによる出席停止きっずはいませんが、体調不良による欠席は２名います。週末はゆっくり休んで早くよくなってね…！

４年生が国語の学習で作成した仕事リーフレット…。
→<swa:ContentLink type="blog" item="194576">12/4 国語の作品（３・４年生）</swa:ContentLink>
始業前にＳ君が事務の吉田先生にリーフレットを贈呈するため来室しました。

授業中の発表がとても上手だったので「もし時間があるなら読んでお渡ししてほしいな…」という校長先生のリクエストに「ではサクッと…」（笑）と応えてくれたＳ君。
一緒に聞かせてもらいましたが、何度聞いても吉田先生の仕事内容をしっかりまとめてあるよいリーフレットです。教頭先生や保健の大和田先生からも大きな拍手をもらいました！
「素敵な宝物になりました。さらに仕事をがんばらないと…。」と吉田先生。感無量の面持ちでした！

もう一人のＡさんは川崎先生のリーフレットを作りました…。そちらも素敵な贈呈光景だったことでしょう！取材にいけず残念（泣）。

昨日、ロープ交換が済んだ掲揚塔…。
→“掲揚塔ロープ交換”完了！
さっそく６年生が校旗の掲揚準備を始めました。

今日の当番はＵさんとＩ君。今までと異なる構造と硬さのロープに苦戦しながらうまく校旗をセット、見事に掲揚できました！

中央のポールに高々と掲げられ、風になびく校旗の前をきっずが元気に走り抜けます！空には月も…。
今日から冬型の気圧配置が本格化するとか…冬の浜通り地方を象徴する青空が広がっている好間です…。

校庭にある掲揚塔…中央のポールには毎日６年生が校旗を掲揚しています。ところが、長年の使用によりロープがボロボロになり、ついには滑車に絡まって動かなくなってしまいました。やむを得ず、両側のやや低いポールに校旗を掲揚していました。

本日、本校学区内にある鈴茂組さんにロープ交換を行っていただきました。中央で７ｍの高さがあるため足場を組んでの大がかりな作業、しかも途中から雨が降り出す悪コンディションでしたが無事に３本のロープが新品と交換されました！貴重な写真をご覧ください。（高所恐怖症の方はご注意！）

明日からはまた、中央のポールになびく校旗を見ることができます！
鈴茂組さん、本当にありがとうございました！

今日と来週のクラブ活動は「囲碁教室」です。
講師は毎年お願いしている白土先生（長寿院住職　本校学校評議員）です。きっずもすっかり顔なじみなので、先生のお越しを心からお待ちしていました！

今日はすぐに対局ではなく、まずは鑑賞…（先生曰く「囲碁も音楽や美術、スポーツと同じく鑑賞が大切」）ということで、第６２回ＮＨＫ杯の対局通りに石を置いてその素晴らしさを学習しました。経験者の５・６年きっずはそのことがよく分かっているようで、目を輝かせて取り組んでいました。（さっぱり心得のない校長先生には何が起きているのか？？？全く分かりません…涙）

鑑賞も楽しいけれど、やはり醍醐味は対局！次週には昨年度同様“白土杯”の熱戦が繰り広げられることでしょう！
→平成２５年度クラブ「囲碁教室２」（４・５・６年生）

１２月４日の“親子ふれあい弁当デー”にご協力いただきありがとうございました。
→親子ふれあい弁当デー
「食育だより」を本日お子さんへ配付しました。
→食育だより（弁当デー）※裏面省略
児童の感想を読むと、満足感と達成感にあふれ、感謝の心が育ち、素敵な親子ふれあいの時間になったのではないかと思われます。

“朝食について見直そう週間”の結果も載せました。バランスのとれた朝食は学校生活のエネルギー源です。ご家庭で改善できる点に関してよろしくお願いいたします。

次回の“親子ふれあい弁当デー”（２月１３日）へのご協力もよろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　食育推進コーディネーター（養護教諭）

※写真は大和田先生が１２月４日に撮影したものです。う〜ん、校長先生の撮影時より笑顔が素敵だなぁ…。なぜ？？？

風が強いものの、南風のため気温はそう低くありません…。
校庭にたくさんのきっずが出てきました！

６年きっずは学級全員でサッカー…５年男子も加わっているようです。
ジャングルジム周辺では鬼ごっこ？をしているきっず、校庭の隅っこで何か探しいている？きっず…。それぞれ自由に過ごしています。
室内では…足が痛いため外遊びを断念した５年Ｍ君がけん玉に挑戦中。これがまた上手い！余裕で“世界一周”ができました…！けん玉は今世界的ブームとか…。学校でもブームになるかな？

たっぷり動いて遊び、リフレッシュしたきっず…３校時の授業開始です！

曇り空のため冷え込みの弱まった朝ですが、日差しがないと教室は何となく寒い感じがします…。

１・２年生は国語。１年Ｋ君は物語文の登場人物２人の様子や気持ちが分かるところに赤青鉛筆でサイドラインを引いています。２年きっずは教科書を参考に２年生になった自分の成長を作文に書く計画を立てています。
３・４年生は算数。３年きっずは線分図を使って□に当てはまる数を求めています。「やった！」どうやら正解したようですね（笑）。４年きっずは複合図形の面積をいろいろな方法で工夫して求めています。あれっ、Ｓ君は学び合い拒否？どうしても自分で求めたいのね…（笑）。
５年生は理科のテスト。ふりこのきまりはもうバッチリでしょう！
６年生は国語。読書について多方面から分析し、自分と本との関わりについて考えています。教科書に読書量についての質問がありましたが、数が多ければいいというものはないと…。読書傾向を見ていると、絵の多い（いわゆるマンガ系）本を読んでいるきっずは冊数が当然多く、分厚い長編小説（物語）をじっくり読めば１ヶ月に１冊ということもあり得ますからね…。

登校後に体調不良を訴えるきっずはいないようです。でもうがい、手洗いは忘れずにね！

平成２６年１２月１０日（今日）から平成２７年１月７日までの２９日間、年末年始の交通事故防止県民総ぐるみ運動が実施されます。
毎年この時期には、夕暮れ時や夜間にかけて重大事故に繋がるおそれのある交通事故が多発し、歩行中の死亡事故が増加することが懸念されることから、県民総ぐるみで、それぞれの交通安全意識を高め、交通ルールの遵守、正しい交通マナーの実践を習慣付けることにより、交通事故の防止を図ることが目的です。

＜運動スローガン＞
　知らせよう　早めのライト　あなたから
＜運動の重点＞
（１）夕暮れ時や夜間の交通事故防止（特に、反射材用品等の着用の推進）
（２）全ての座席のシートベルトとチャイルドシートの正しい着用の徹底
（３）飲酒運転など悪質・危険な運転の根絶

学校では本日、“校外子ども会”において交通事故防止についての指導をいたしました。ご家庭でもよろしくお願いします。
時折、下校でお迎えの際、お子さんにシートベルトを着用させないまま車を動かす保護者さんが見られます。車内ではランドセルを下ろし、シート（ジュニアシート）に深く腰かけてシートベルトを着用することは、大切なお子さんの命を守ることはもちろんですが道路交通法の定めでもあります。ご確認をお願いします。

→http://www.pref.fukushima.lg.jp/uploaded/attach...

今日は「校外子ども会」…２学期の登下校の反省や冬休みの安全などについて、通学班ごとに話し合いをしました。

反省を聞くと「集合時刻に遅れた」というものが多かったようです。いろいろと都合はあるでしょうが、他の班員に迷惑がかかってしまうので間に合うようにがんばることと、万が一の際には班長に早めに連絡をしておけばいいですね。
生活面ではゲームのフィルタリングや・テレビの視聴時間についても指導がありました。ダラダラした生活を送らないことも健康で安全な生活につながります！

どうやら２学期も交通事故のないまま終えることができそうです。（まだ油断はできませんが…）安全は１００点か０点しかありません。
“自分の命は自分で守る”能力を高め、常に１００点でいきたいものです！

５年生は「ふりこのきまり」についてのまとめをしました。

小学校で扱う「ふりこ」には３つの要素があります。それは“重さ”“ふれ幅”“長さ”です。それぞれを変えたときの一往復にかかる時間（周期）を、一つ一つ条件を変えて実験をし、確かめてきました。（この“条件を制御すること”が５年生の理科では最も大切なことです。）
その結果、ふりこの周期は長さによってのみ変わり、重さやふれ幅には関係ないことが分かりました。
そこで校長講話で行った実験をさせてみました。
→全校集会２：校長講話「針金ハンガーの科学実験」
→全校集会　校長講話　　2014.11.17
これは“３つのふりこの長さが違う＝周期が違う”ことを利用して動かしたい振り子の周期に合わせてハンガーを微妙に動かせばいいのです。
きっずはすぐにできるようになりました！

以前の教科書では、この単元で「ふりこ」の他に「おもりの衝突」も扱っていたのですが今は扱いません。教材の中にその道具が入っていたので、それを使ってまと当てゲームを始めたきっずです…。

２校時の教室訪問です。

１・２年生は国語。２年生はランチルームで、友だちの考えを聞きながら感想をもつための話し合いをしています。その間、１年Ｋ君は物語の主人公の気持ちを読み取る学習をしていました。
３・４年生は体育。今日はバドミントンですね。好プレーはもちろんですがお約束の珍プレーも続出…見ていて飽きないゲームです（笑）。
６年生は期末テストの反省会。間違えたところを納得ができるまで考え、学び合います。友だちから説明を受けると、パッとひらめいて腑に落ちるところがあるようです…。

調子の悪いきっずもなく元気に学んでいました！

そんなに冷え込んだ朝ではありませんがやはり空気は冷たい！でもきっずは元気に校庭を走ります！

大イチョウの周囲はもちろん校庭の周囲の落ち葉がすっかりなくなりました。用務員の大柳さんが全部集めてくださったのです。校庭もきれいに整地していただいているので素晴らしい環境の中できっずは走ることができます！本当にありがとうございます！

校庭中央に大きな正方形そして中に「１a」と書かれています。昨日の午後、４年生が巻尺を持って校庭にいたのはこれだったのですね！１辺が１０ｍの正方形の面積１a（アール）を実感していたのです…。
※最下段の写真中央です。じっくりとご覧ください…。

昨日（１２月８日）いわき市のインフルエンザ流行が警報レベルに達しました。
→http://www.city.iwaki.fukushima.jp/iryokenko/ka...

本日１５時現在、いわき市内の小中学校では５００名以上（好間地区は８名）がインフルエンザで出席停止となっています。
今年度のインフルエンザは、短期間で爆発的に感染が拡大するとの報道もあり、予断を許しません。
幸い本校では、本日体調不良は訴えるお子さんはいませんでした。今後も学校・家庭の双方で予防に努めたいと思いますのでよろしくお願いします。

朝の検温で発熱が見られた場合は、無理に登校させずに医療機関を受診するなど、お子さんの早い快復および流行拡大防止を図ってください。

５・６年生は算数です。

５年生は分数の計算。今日は順序を変えて計算する方法を考えていました。算数の計算は法則（交換、分配、結合）を使うととても簡単に速くできるものが結構あります。これが感覚的にできるようになると中学校へ進んでから楽ですね。
黒板に書いてこれから説明が始まるようです。
６年生は教室内がやけに静か…。そっとカーテンを開けて覗いてみたら、テストの真っ最中でした。真剣そのものの無音空間が広がっていました！

満腹の午後…集中力を切らさずに学習に打ち込むきっず、すごいぞ！

今日は朝から出張…昼過ぎに学校へ戻ってきました。
５校時は、３・４年生が１・２年生教室へ出かけ、発表会をしているという噂で出かけました。

３年生は「姿を変える○○」、４年生は「仕事リーフレット」の発表です。
→<swa:ContentLink type="blog" item="194576">12/4 国語の作品（３・４年生）</swa:ContentLink>
１・２年きっず…お姉さん、お兄さんの発表をしっかりと聞いていました。君たちもこういう立派な発表ができるようになるんだよ！
発表が終わったら“カルタ大会”。まずは１・２年きっずが作った「冬のカルタ」を…。
→カルタ大会（１・２年生）
これは１・２年きっず、自分たちで作ったし、絵も文も覚えているから強い強い！遠慮気味の３・４年きっず…後輩にちょっと気を使ってあげたんだよね（笑）。

このあともさらにいろいろなカルタに挑戦したのかな？楽しそうな声がずっと聞こえていました…。

５校時には何をしているのでしょう？

１・２年生は国語＆算数。１年Ｋ君は物語文の段落分けをしています。２年きっずは算数で、多く並んだ切手の枚数をかけ算をうまく使いながら工夫して求めています。
３・４年生は算数。３年きっずは□を使った式。さっそく確認のプリントです。おっ、Ｒ君ピースだね。「分かったの？」「いや、全然分かりません！」その時はピースじゃないかも…（汗）。４年きっずは教室の面積を単位をcmからｍに変えて求めていました！
５年生は図工。男子きっずは刷りに入っています。一連の緊張の流れをご覧ください！女子きっず、がんばって彫ろうね！
６年生は理科。ゴーグルをかけて水溶液の蒸発実験です。塩酸を蒸発させたら…漂う刺激臭に悶絶！蒸発皿の上には何も残りません！ということは塩酸には固体or気体どちらが溶けていたのかな？

今日は「移動図書館いわき号」の巡回日ですが返却のみ…ちょっとがっかりのきっずです。