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最新更新日：2018/03/30 |
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好間第三小学校は、平成３０年３月３１日に閉校します。
テスト、テスト直し…（３・４年生、５年生）
３年きっずは理科のまとめ、４年きっずは三角定規を組み合わせて“垂直と平行”の問題に取り組んでいます。 ３階に上がるとシーンと静まり返っています。いないのかな？いや、５年生はいました。全くの無言で、漢字まとめテストの反省をしています。書けなかった漢字を調べてノートに練習です。 ６年生は…理科室のようです。次の記事で…。 １学期ももう少し。学習したことはしっかり覚えてしまおうね！ 音楽「楽しく歌って、演奏して…」（１・２年生）
５校時に楽しそうな歌声が聞こえてきました。「貨物列車」です。しっかりと歌いながらジャンケンをし、連結両数がどんどん増えていき…４両止まりでした（笑）、う〜ん短い列車だ…。 優勝チームにはシールの贈呈がありました。 １・２年きっずは歌が大好き！大きな声で元気よく歌います。ソロでも堂々と歌います！ 素敵です！ 歌の次は、鍵盤ハーモニカや鈴を鳴らしながら楽しそうな演奏が始まりました。 体育「水泳」（全学年）
本校の水泳指導は全学年一緒に泳力別のチームを作って一斉に指導します。 作るチームと目標は次の４つ。 ・ラッコ：水に慣れ、１０ｍ泳ぐ ・アヒル：１０〜２５ｍをクロールで泳ぐ ・カエル：１０〜２５ｍを平泳ぎ（ブレスト）で泳ぐ ・イルカ：５０ｍ以上を泳ぐ 今日もチームごとに特訓？に励みました！ ９月のプール納めの日までが認定期間…級を上げるようにがんばってね！ キュウリの観察（４年生）
隣で栽培しているキュウリはもう実ができています。そこで今朝はキュウリの雄花（おばな）・雌花（めばな）の観察を…。 見分け方のコツは…“実になりそうな部分があるかどうか”が一番わかりやすいですね。根元に注目です！区別がついたら、おしべとめしべを見つけましょう！ 最下段の写真…どちらが雌花でしょう？ 台風による休校だった金曜日…４日ぶりの登校になるきっずはみんな元気です！ 今日は３校時に全校で水泳学習をする予定です！ 家庭「ヘルシー白玉だんご＆お茶」（５・６年生）
今日は“ヘルシー白玉だんご”を食べながらお茶をいただきます。 →<swa:ContentLink type="blog" item="162954">7/10 “ヘルシー白玉だんご”レシピ</swa:ContentLink> ポイントは「絹ごし豆腐を入れて白玉粉を練ること」。豆腐の香りはもちろん炭水化物が減り、植物性たんぱく質が補えるなど栄養価もバッチリです。 どの班も美味しくできました。きな粉と黒蜜、そしてちょっと渋めの煎茶…。日本人に生まれてよかったと感じる一瞬でした。 目的は「夏休みに家族に振舞うこと」。がんばれきっず！ 国語「大きなかぶ発表会」（１・２年生）
まずはペープサート（紙人形）を使った発表です。登場人物の順序などをきちんと整理して発表することができました。 次に劇化表現！ついにあの“大きなかぶ”が登場です！ →国語「大きなかぶ」（１年生）「うれしい…」（２年生） 実際には軽いかぶ…何と上手に重そうに引くことでしょう！「おじいさんがおばあさんを呼んできて、おばあさんが孫を呼んできて、孫がイヌを呼んできて…」と続きますが、Ｋ君は機転を利かせて２年きっずを呼びました。それに喜んで応じるきっず…これは予定外の行動だそうで…〈汗）。最後にはネズミが登場！もうきっずは出尽くしているので何となく予感はしていたのですが…やはり呼ばれました（笑）。“大きな校長ネズミ”です！ １・２年きっずフルキャストによる劇化表現となりました！ 感想を述べる２年きっず。「私が上手でした！」との感想に大爆笑も！ 何とも微笑ましい、でも堂々と演じたり発表したりできた素敵な授業でした。 音楽祭朝練（３・４・５年生）
軽快なテンポで「夢をかなえてドラえもん」の曲が響きます。演奏はしっかりできるようになりました。あとはいかに好間三小らしい味（表現力）を付けていくか…。先生方のアドバイスが続きます。そしてそれに応えようと一生懸命に取り組むきっず…。一体感がいいですね！練習が終わって、満足そうにホッとした表情で教室へ戻るきっずも素敵です。 方部音楽祭は９月１１日…“三小は小粒でもピリッと素敵な演奏”がアリオスのステージに響き渡ることでしょう！ 外国語活動「アイスクリーム作り」（５・６年生）
というわけで？ザン先生手作りレシピ（→<swa:ContentLink type="blog" item="162658">“５分間アイスクリーム”レシピ</swa:ContentLink>）を使ってアイスクリーム作りを楽しみました。 始まる前は「氷が足りない！」「塩が…」「砂糖が…」と大騒ぎでしたが、いざ始まってみると「５秒で交換！」「こぼれた〜！」「袋、破けてる〜！」「ダメダメ、回すの！」「手、冷た〜い」と…やはり大騒ぎでした（笑）。 「スー○ーカップみたいで美味しい！」と大満足の５・６年きっず！素敵な体験ができました！夏休み、ご家庭でもいかがでしょうか？ 七夕飾りの片付け（１・２年生）
ていねいに短冊や飾りを外していきます。願い事、かなうといいね！ １年Ｋ君が校長先生の短冊を見つけて持ってきてくれました。名前を漢字で書いてあったのによく分かったね！すごいぞ！ 低学年はそろそろ下校時刻…雨は小康状態でちょっと外が明るくなってきたようです。七夕さまのご利益？ではないのでしょうけど…。 カエル、自然に帰る…（５年生）
体長２センチぐらいのカエルが元気に外へ飛び出しました。雨がとても気持ちいいようです。５年きっずは今まで育ててきたカエルとの別れを惜しみつつ、見守っていました。 ちょっとカエルが苦手なきっずも、少し遠巻きに見守っていました（笑）。 「優しい５年きっず、今まで本当にありがとう！」 by カエル １校時の授業（全学年）
１・２年生は国語。２年きっずは新しい物語を音読しています。１年Ｋ君は「大きなかぶ」のお面作りに一生懸命。劇化表現が楽しみです！ ３・４年生も国語。３年きっずは報告文がいよいよ完成に近づいているようです。４年きっずはオープンスペースでテストに挑戦中！ ５年生は算数。合同な三角形の描き方を学習しています。コンパスの使い方…なかなか難しいようです。 ６年生も算数。「比と比の値」の学習です。この数量関係がなかなか難しく…まずは５年生で学んだ割合について、伝声管？を使って先生と“ひそひそ”確認していました。 好間三小きっず、時折聞こえる雷鳴を気にしながらも一生懸命に学習しています！ ５校時の授業（３・４年生、５年生、６年生）
３・４年生は図工。３年きっずはステンドグラス？作り。きれいにセロハンを貼り付けています。４年きっずは何かを何かにぎゅうぎゅうに詰め込むんだとか…。詳細不明ですがが今日は構想中。これからが楽しみです！ ５年生も図工。図工室で電動糸のこを使っています。これがまた思ったところに進まないので「先生、助けて〜！」と悲鳴が…。そんなことを何回か繰り返しているうちに、まずスイッチを切ることを覚えたようです（笑）。 ６年生は算数。１学期まとめのテスト。頭を抱えていますねぇ…。張り詰めた空気が流れていました。 蒸し暑い日の午後、疲れなんて何のその、汗を流しながら一生懸命に学習活動に取り組むきっずでした！ プール開き
６年代表Ｍさんの“誓いの言葉”、体育主任の川崎先生と６年Ｉ君による“安全祈願”などのセレモニーあと、いよいよ入水です。 久しぶりの水の感触を楽しみ、流れるプールや波のプールで大興奮…！（波のプールは水がやや減ってしまうのですが…汗） 本校の水泳指導は常に全学年が一緒に行います。学年の枠を外して泳力ごとのチームを４つ作り、４人の先生がそれぞれのチームを指導します。天候が良ければどんどん授業を行います。毎日、水泳ができる準備をお願いします！ 国語「大きなかぶ」（１年生）「うれしい…」（２年生）
意気揚々と教室へ戻るＫ君。先生が作っていたのは“大きなかぶ”。さっそくＫ君もお手伝いです。小道具があると動作化に有効ですから…。 ２年きっずは「うれしさを表現することばを使った文」を書いています。学年別複式指導の形態ですがしっかり集中して学習できています。 休み時間になったら…校長室までかぶを持ってきてくれました。さすが２年きっず、さっそく抜き方の演技のレクチャーです。ま、それは後で…（笑）。 明日、お面も作って、発表は明後日だそうです。ぜひ見に行くからね…！ 移動図書館「いわき号」
書棚に並んでいる本を横目に玄関前で“墨絵”を描いているのは６年きっず…。と言っている間にいなくなっちゃった…どこ行ったんだろう？ま、いいや。 「いわき号」軽快なエンジンの音で学校から出て行きました。 次回の訪問日は９月８日。それまでずっとお借りしていてもいい、とのことで校長先生は１０冊も借りてしまいました…。 七夕集会（児童会）
→児童会：七夕集会の計画（４・５・６年生） はじめの言葉に引き続き、校長先生から外国の七夕について紹介がありました。 そして、本校名物？“劇 七夕物語”の初公演。なかなかの役者ぶりでした。 次に、これも本校名物、全きっず＆先生方の願い事発表です。きっずの願いはどれも自分の努力を前提とした素敵なもの。ぜひかなえてあげたいものばかりでした。先生方は急遽“小学校の時の夢発表シリーズ”に…。最初から先生を夢見ていた方はいなかったような…（汗）。でも最後にみんな「今は悔いはありません！」で締めくくりました（笑）。 ※先生方の写真の撮影者は６年Ｔ君です。ありがとう！ 続いて、恒例の○×クイズでは賞品の贈呈も。 最後にみんなで元気に七夕様の歌を歌い、おわりの言葉で今年の七夕集会は幕を閉じました。 企画・運営の４・５・６年きっず…お疲れ様でした！ １校時の授業（全学年）
１・２年生は国語。新しい単元に入ったようです。１年Ｋ君は「大きなかぶ」。家にも同じ絵本があるそうです。「教科書はちょっと違うかも…」と声をかけたら目を皿のようにしていました。先生と一緒に元気な声で音読です。２年きっずは、図工室へ出張？し、声を合わせて大きな声で音読練習。ＴＰＯに応じた柔軟な学習形態の工夫です。 ３・４年生も国語。３年きっずはいよいよ報告文を書き始めます。教科書の例を参考に書き方を研究中。４年きっずは読書アンケートを読み、集計中。棒グラフに表しているのはＳ君です。 ５年生も国語。一人遅れてくるきっずがいるので３人でちょっと寂しく…。それでも元気に音読ができました。 ６年生は総合。見学学習のまとめでパンフレット作りです。地元の好間が誇る会社やお店のことをよくまとめています。お礼の手紙も書きました。 今日は３校時に七夕集会があります。今宵の空模様はどうでしょうか…。 大休憩の様子
４・５・６年生は来週の「七夕集会」の練習・準備。 役割分担のもと、それぞれが真剣に取り組んでいました。 １・２・３年生はバスケットボール遊び。 走ったり、投げたり、ドリブルをしたり、たくさん体を動かしていました。 今日は欠席ゼロ。元気いっぱいの子どもたちです。 Ｂｙ養護教諭 動き遊び（１・２年体育）
授業が終わったあと見せていただきましたので紹介します。 動き遊び（表現）の学習です。 写真上は遊園地の「コーヒーカップ」を表現したもの。 写真中は「ヘビ」を表現したもの。４人連なってクネクネ長いへびですね。 写真下は「カメ」を表現したもの。親子のカメでしょうか。 親ガメの背中に子ガメ、孫ガメ・・・と続いています。 体全体を使って表現していますね。とても楽しそう。 スポーツだけでなく、体全体を使って「表現」するのも体育の学習の１つです。 ｂｙ 養護教諭 朝の校庭に…？
何とサワガニです！「なぜ校庭にいるの？」「サワガニってきれいな水に住む生き物だよね？」「水に入れなくちゃ！」…喧々諤々。 校庭へ降りる階段下にいたそうです。確かに少し水が流れたあとはあったけれど…。謎です？？？ |
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