荷物をランチルームに置いて、昇降口前で出発のあいさつです！今日の担当は５年Ｓ君。それにしてもみんな楽しそうな笑顔ですね！

狭い歩道を一列になって歩き、元山バス停へ向かいます。
「バスが来たぞぉ〜！」(何かの番組みたいですが…笑)停留所で待つきっずの姿が確認できるでしょうか？

さあ、劇団四季のミュージカルを楽しんできてね！そうそう、ランチも残さず食べてね！
校長先生は留守番…教頭先生が送ってくれる速報写真をUPする係です。

今日は、劇団四季による「人間になりたがった猫」を鑑賞に出かけるので、運動着にも着替えず、なわとびもできず、ややイレギュラーな朝を迎えました。そんなきっずの健康観察も兼ねて教室訪問…。

ＡさんとＫ君は、朝のうちに連絡帳を書いています。何とも嬉しそうな表情…こちらまで嬉しくなってきます！
３・４年きっずは朝の会。日直のＨ君が手にしているのは“日めくりことわざカレンダー”。今年度は各教室に配備し、毎朝そのことわざを勉強することにしています。今日のことわざは…「火に油を注ぐ」。お出かけ中に叱られたら言い訳せずにすぐ謝るんだよ…(笑)。その後すぐに“算数積み上げプロジェクト”に取り組んでいました！
５・６年きっずも“算数積み上げプロジェクト”に取り組み中！

１校時の途中で出発になります。空気は冷たいものの空は快晴、お出かけ日和ですね！

大人気“ハイキュー”のバックプリントを着ている人は一体…？
正解はカイ先生でした！３学期は午前中に好間三小勤務となり、一緒にランチをします！

今日のメニューは「塩ラーメン＋えびシューマイ＋中華ゴマだんご＋雪見だいふく」でした！これは全員完食達成パターンかな？量もさほど多くないみたいだし…。ホラ、麺のおかわり争奪戦も起きているでしょ？(笑)。
そして、にっこり笑顔が出るのが「雪見だいふく」ですね！幸せそうな顔があちらこちらに…。

ところで全員完食は…残念ながらならず！あのね、麺は早く食べないと量がどんどん増えるんだよ！(汗)

朝から会議があったため、11時過ぎに学校へ戻りました。さっそく４校時が始まったばかりの教室へあいさつ？へ出かけました…。

まずは理科室で６年きっず発見！手回し発電機とコンデンサを使った自動車を走らせ、実験をしています。以前に行った“復興支援理科授業”のことを思い出してね！
→復興支援理科授業２(5・6年生)
５年きっずは理科が始まる直前まで、算数の苦手克服に取り組んでいました！
３・４年教室はワンダーランド！ペットボトルやモール、ビーズを使った図工ですね！きっずは、こだわりを持って自分の想いを形に表そうとしています。
１・２年きっずは大型モニターで学習発表会や持久走大会の映像を見ていました。いよいよ今年度の終わりに向けて、思い出のアルバム作りが始まるのかな？

どの教室でも顔を出すと「あっ、こんにちは！」と言ってくれます。そうか、もうすぐお昼…いつもの「おはようございます！」の時間じゃないね…(汗)。

４校時に５・６年生が、５校時に１〜４年生がサッカーの試合をしました！

５・６年きっずは、わずか６人…なかなか連携したチームプレーができず、大変…。キック力があり、ボールが広い校庭のあちらこちらに飛ぶので、これまた大変(汗)。
１〜４年きっずは、それに比べれば大人数(といっても９人ですが)、しかし学年差による能力差が非常に大きい！そこで特別ルール「シュートの点数を１・２年きっずは2000点、女子きっずは1000点、男子きっずは10点とする。もちろんオフサイドあり！」適用。結果は…2030点対1010点だったそうです(笑)！

どちらもたっぷり運動し、満ち足りた顔で校舎内へ引き上げてきました。そうそう、今日も体育専門アドバイザーの央先生が来てくれています。写真でお気づきでしたか？

今日は東海地方から西日本が大雪で大変なことになっているようですね！いわき市は、今のところ雪の心配はなさそうです…。

１校時の教室訪問。今日は全学級、国語です！
Ａさんはカタカナの練習。「あれっ？どう書くんだっけ？」「…」先生は答えません。Ｋ君はニヤニヤ。自分の力で学ぶことが大切！イジワルじゃないんだよ(笑)。Ｋ君はいろいろな種類の“おにごっこ”についてまとめています。
３年きっずは発表メモを作っています。いずれ発表会があるのかな？楽しみ！４年きっずは熟語の学習。“多数→多い数”“温水→温かい水”などですね！
５・６年きっずは段落ごとの要点を黒板にびっしり書いて検討しています。少人数なので黒板に字を書くことはしょっちゅう…みんな慣れていますね！

今日も元気に(真剣に)学習に取り組む好間三小きっずです！

今日の献立は麻婆豆腐と餃子入りスープ…。みんな美味しそうにしかも余裕の表情で？食べています。もしかして完食チャレンジクリアきっずが出るかな？と思っていたら…見事に出ました！

４年Ｓさん(レベル２上級編)と１年Ａさん(レベル１初級編)です！Ｓさんは苦手なものをさっさと早めに、Ａさんは時間をかけてじっくりと食べ、飲み切ることができました！おめでとう！
ん？気がつけば全員完食が目前ではありませんか！最後は３年Ａさんと４年Ｒ君。Ａさんは苦手なものはないので時間をかけて全部食べました！
問題はＲ君…最大の敵が“小魚＋アーモンド＋豆”。たくさんのきっずの応援、先生方の叱咤叱咤激励(!)にやや涙目?になりながら格闘…そしてついにその瞬間はやってきたのです。食べ切りました！拍手が沸き起こります。保健委員のＳ君が得意気に黒板に記録、今年度３回目の偉業です。

２年Ｋ君が「食べるのは食う(くう)。だから９(く)のつく日が完食なんですよ。」とステキなことを教えてくれました。５月29日、10月29日、ホントだ！となると次の完食は29日か…。献立は、メロンパンとハンバーグ！決まったね、全員完食４回目！

快晴の大休憩…ちょっと校庭は軟らかめですが十分に遊べます！

体育倉庫の鍵を持って外へ出て行ったきっずがいるので見てみると…いました！竹馬ガールズ＆ボーイ！３人がそろって乗っている写真は…残念、撮れず(笑)。
ｋ君が突然走り始めました。猛ダッシュです！ん？ブランコに誰か乗っているではありませんか！ロックオン！
一方職員室では…保健委員会のＳ君とＭさんが何やら打ち合わせ中。大休憩はこういう時間でもあるのです。

お会いできなかった？きっずは６人…どこにいたんだろ？

昨日の荒天が嘘のように快晴の空が広がっています。まばゆい光が差し込んでいる１校時の教室へ訪問です。

１・２年生は…お店屋さんごっこ？机の上にはハンバーガーやコーンスープなどのカードがたくさんあり、Ａさんが注文して食べ、Ｋ君が会計をしています。健康観察に出かけた保険の先生が帰ってこないと思っていたらつかまっていました(笑)。実はこれ“ものの名前”という国語の学習。その後、教科書の絵を見ながら先生の読み聞かせを聞く活動も始まりました。
３・４年生も国語。３年きっずは新しい単元の学習計画を立てています。４年きっずは「漢字の広場」。教科書の絵を、指示された漢字を用いて文章化するものです。
５・６年生は算数。３学期は６年きっずが前、５年きっずが後ろの黒板を使うようになりました。二人の先生がそれぞれ授業を進めますが、あえて同じ教室内で複式形態で授業を進めるようにしています。人数は少しでも多い方がいいのだ！

東北北部、北海道では発達した低気圧による大雪や暴風に最大級の警戒が必要だそうです…。大災害が起こらないことを祈ります。

「『いわき号』、今日は来るのかなぁ…」昇降口で心配そうに外を眺めるＡさん＆Ｋ君…。「来たっ！」安心してください、ちゃんと来てくれましたよ！
係の方がさっそくセッティング。両側と後ろからテントやビニルカーテンが出てきて、きっずの中からどよめきが…！「いわき号」飛べそうだね！

挨拶にも一段と感謝の気持ちが入ります。大切な本を濡らさないように気をつけながら、お気に入りの本を選びました。

今日の「いわき号」の運行は本当に大変だったと思います。ありがとうございました！
次回の訪問日は２月８日。穏やかな冬晴れの日となりますよう…。

今日は朝元気になわとびをしている姿を見たので３校時から教室訪問…。

３・４年生は社会。３年きっずは“お祭り”について、４年きっずは“伝統工芸”について学習しています。地図帳や副読本を活用しながら多面的に調べていきます。
５・６年生は図工。一見、図工の授業には見えませんね…(笑)。物語を読んでそこから感じたことを創造するのだそうです。今はこのような想像力(創造力)を生かした学習が多いですね。スケッチ(いわゆる写生)なども、もっとやってほしい大切な学習だと理科教員としては強く思うのですが…。
１・２年生は４校時に教室へ。算数の学習です。位が多くなっても記数法は同じ。それをしっかりと学んでいます！積み重ねが生きる算数の大切な部分です。

外は相変わらずの暴風雨(ここから上では雪だとか…)。連絡メールを配信しましたが、下校のお迎えをよろしくお願いします。国道49号線の歩行には大きな危険を伴いますので…。(特に大型車が全く速度を緩めずにきっずの歩くすぐ脇を通過していく時の風圧といったら…それに暴風が加われば恐怖以外の何物でもありません！)

早朝より暴風雪警報が発令されたいわき市…。気温がそんなに低くないため雪にはなりませんでしたが、横なぐりの雨が昇降口にも吹き込んできます。そんな悪天候の中、無事に全きっず登校完了！安全へのご配慮ありがとうございました。

きっずはさっそく体育館で朝のなわとびに励んでいます。ジャンピングボードを使って練習したり、自分の苦手な技に取り組んだり…。

外は暗く、ますます風雨は強まっています。このまま下校時まで警報が継続した場合は安全確保のためお迎えをお願いする予定です。その際は安全・安心メールを配信いたしますのでよろしくお願いします。

同じ日に展覧会をハシゴしました(笑)。こちらは書写作品展覧会です。
会場はラトブ６階。

本校の審査結果は特選１名(３年Ｈ君)、金賞２名(５年Ｓ君、２年Ｋ君)、銀賞８名でした！後日、賞状が届くので表彰します！

こちらは今日の16時30分まで…。まだ間に合いますよ！

１月17日(日)の午後にいわき市立美術館へ行ってきました。エントランス階段横に好間三小の作品が…！会場を訪れると真っ先に目に入るはずです！
作品展示は24日までです。まだご覧になっていない方は…ぜひお出かけください！

12時前に校長室で検食(いわゆる“お毒見!?”)を済ませ、みんながランチルームで楽しそうに給食を食べている間、１人寂しく校長室(職員室)で留守番していた時、何やら「がんばれー」という応援の声が聞こえてきました。

「もしや…」と急行すると、２年Ｋ君があとシチュー４口!でレベル１クリアだというのです！近くのきっずや隣に座った教頭先生も応援(イタズラ？)しています。がんばるＫ君…。そしてついに完食！最後のシールをペタッと貼りました！

認定証とワクワクシールを授与。本当によくがんばって食べました！
レベル１クリア、これで３人になりました！
→５年Ａさんほっとして給食・完食チャレンジレベル1クリア
→６年ＣさんX'masインタビュー、完食チャレンジクリア！

雪…やんでしまいました！きっずはガッカリ、先生方はニッコリ!?

というわけで今日の大休憩は体育館を開放です。１面はネットを張ってバレーボール、もう１面ではバスケットボールに興じています。なわとびをしているきっずも…。

雪遊びはできなかったけれど、みんなと楽しく遊べたからいいや！…ね？


※今日(今週)はPCかネット環境の不調(IE updateの影響？)で作業効率が悪く、更新が遅れ気味です。ご了承ください。

今朝も寒いと思っていたら…ついに本格的に雪が降り始めました！初雪です！(チラチラと舞ったことはあるかもしれませんが…)１校時の教室は騒然！

５・６年きっずは算数でしたが先生の配慮でベランダで雪タッチ！「大休憩まで積もるかなぁ…」との声も！う〜ん、それはどうだろう？
１・２年きっずも窓の外を眺めています。Ｋ君はちょうど国語で“好間の様子”を表す学習をしていたので、さっそく「雪」と書きました！
３・４年教室に入った途端「校長先生、雪です！」と興奮した声が！校長先生は人間ですが…(笑)。３年きっずは“科学読み物”を読書中。「うわぁ！」という大きな声に近づいてみるとアゲハの幼虫の大きな写真でした(汗)。

校舎の東西も雪で視程が悪くなっています。さて、大休憩までに積もるでしょうか…？

今日も完食チャレンジレベル２(上級編)をクリアしたきっずが出ました！
→“完食チャレンジレベル2(上級編)”クリア！その１

５年Ｓ君が昨日、６年Ｓ君が今日でクリアです！おめでとう、よくがんばったね！
認定証とワクワクシールを授与しました。今日は認定証の一部をそれぞれ２人に読んでもらいました。さて、その部分とは…
「(これからも残さず給食をもりもり食べ)、勉強や運動にはげみ、元気に過ごすこと(を期待します)」
堂々と読んでくれました。誓いの言葉と思っていいよね？(笑)
明日もクリア者が出るとの情報があり、楽しみです！

今日の誕生日紹介は先生でした。きっずも先生もみんな仲良しの好間三小です！

３校時の１・２年生は生活科…。教室では「たこあげ」の準備が着々と進行中でした！

他学年の授業参観を終え、非常階段から外を見ると…ちょうど校庭へ出て行くところでした！
さっそく「たこあげ」開始です。風があまり強くないのですぐに落下してしまいますが、一生懸命に走るとかなり高くまであがっていきます！

“「たこあげ」とは持久走なり!?”(笑)。今日はかなりヘトヘトになって帰ってきた１・２年きっず…。今度はもう少し風の強い日に遊んでみる？

今日の教室訪問は３校時…まずは３階から！

３・４年生は音楽室でリコーダーの練習。先生や友だちにアドバイスをもらいながら一生懸命に練習をしています。おや？Ｒ君…。指先に絆創膏を貼っているね？それじゃあ、穴をうまく押さえるのは難しいよ…。ケガを治したらリベンジだ！

５年生は教室で理科。「人のたんじょう」の学習が始まりました。受精から卵の成長を調べていきます。今まで学習した植物や魚などの動物との共通点や相違点も大事です！
６年生は理科室で「電気と私たちのくらし」の学習。知っている発電所の種類や発電方法などを話し合っています。水力、火力、風力発電所は出てきましたが…原子力が出てきません(汗)。いいの、それで？６年生はもう少し、社会事象に関心をもたせる(ニュース番組や新聞を読ませる)ことが必要だと常々思っています…！