６年生の図画工作科の授業のようすです。第６学年「絵を描く会」をテーマに活動していました。子どもたちは、画面構成や構図の考え方について理解を深めていました。

４年生の理科の授業のようすです。「星の動き」について考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、太陽や月と比較しながら、星の動きや並び方について学習シートにまとめていました。

今日のこんだては、ごはん、あじつきめかぶ、牛乳、いりどうふつつみやき、ぶた肉のうま煮 でした。

１年生の国語科の授業のようすです。物語文に親しむことをテーマに学習していました。挿絵と吹き出しを利用しながら、書く活動にも取り組んでいました。

５年生の算数科の授業のようすです。約数・公約数・最大公約数を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、求め方を確認しながら問題を解いていました。

２年生の図画工作科の授業のようすです。自分の思いを絵に表すことをテーマに活動していました。子どもたちは、色を考えて、説明や指示をよく聞き、ていねいに着色していました。

２年生の体育科（合同）の授業のようすです。「浮く・もぐる遊び」に挑戦することをテーマに活動していました。子どもたちは、学習の仕方にも慣れ、プールサイドでの約束事や移動の時の約束事をしっかり守ることができていました。

１年生の国語科の授業のようすです。これまでに学習した物語文のよさを振り返りながら、新しい物語文を読むことに挑戦していました。子どもたちは、お話の世界に入り込み、想像を膨らませていました。

３年生の国語科の授業のようすです。「進行を考えながら話し合う」ことをテーマに学習していましたと。子どもたちは、まず「楽しい学校生活」と題して、どんなことを説明できるか意見を出し合っていました。

今日のこんだては、麦ごはん、のりふりかけ、牛乳、コーンとベーコンのグラタン、にらたま汁、きょほう（２）でした。

６年生の社会科の授業のようすです。「江戸時代の文化」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書や資料集、DVD映像を活用して、歌舞伎や浮世絵についての理解を深めていました。

４年生の音楽科の授業のようすです。体育館でひと通りの流れで練習したり、合奏・合唱に分かれて練習したりしていました。子どもたちは、演奏について細かな説明を聞きながら、よりよい発表にしようと練習に励んでいました。

５年生の体育科の授業のようすです。「短距離走・リレー」をテーマに活動していました。子どもたちは、校庭半周を力一杯走り、次の走者へしっかりバトンをつないでいました。

３年生の体育（保健）の授業のようすです。「毎日の生活と健康」について考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、保健学習についての説明を聞いたり、見通しをもったりした後に、資料に目を通していました。

１年生の書写の授業のようすです。「むすび」に気をつけて書くことをテーマに学習していました。子どもたちは、手本をよく見ながら一画一画ていねいに書いていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。単元「わくわくミシン」の中で、ミシンを操作して試し縫いの活動をしていました。子どもたちは、手順などを班のメンバーと確認し合いながら慎重に縫い進めていました。

４年生の国語科の授業のようすです。「手と心で読む」の教材文（説明文）をもとに、発展として“調べたことを整理して発表する”学習をしていました。子どもたちは、まず教材文に書かれている内容の読み取りに挑戦していました。

２年生の音楽科の授業のようすです。「楽器でドレミ」の学習単元の中で鍵盤ハーモニカの演奏練習をしていました。子どもたちは、リズムや演奏記号（音を伸ばす、休む）に気をけなつがら音を出していました。

６年生の理科の授業のようすです。「太陽と月の形」の単元で「月の形の見え方」を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、場所や見る角度によって違いがあるのではないかと考えを出し合っていました。

５年生の学級活動のようすです。宿泊活動（会津自然の家）に向けて、活動班の顔合わせや役割分担を行っていました。子どもたちは、よりよく活動するために、意見を出し合って話し合いを進めていました。