最新更新日:2024/04/25
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ホームページへの掲載の承諾が確認できた学年から、順次アップしていきます。

厚生委員会の活動のようすです。

明日14日(土)に開催されますPTAバザーの準備のようすです。10:00〜14:00の時間帯に、これまでに協賛いただいた品物を仕分けし、配置や値段付けを行っていました。ありがとうございました。また、泉小PTA会員の皆様、バザーへのご協力をどうぞよろしくお願いいたします。
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今日の給食です。

今日のこんだては、コッペパン、りんごジャム、牛乳、ハムチームピカタ、やさいスープ でした。
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授業のようすです(5年生)

5年生の家庭科の授業のようすです。ミシンを操作してトートバッグをつくる活動を行っていました。子どもたちは、慎重に針の動き(進み)具合を確認しながら縫い進めていました。
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授業のようすです(1年生)

1年生の図画工作科の授業のようすです。各学年が取り組んだ絵画作品を鑑賞していました。子どもたちは、自分の作品と比べながら、作品のよさを見つけていました。
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授業のようすです(2年生)

2年生の算数科の授業のようすです。乗り物に乗っている人数をかけ算の式で表すことをテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の挿絵を見ながら、○のまとまりが□つ分として、かけ算の式につなげていました。
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授業のようすです(4年生)

4年生の総合的な学習の時間のようすです。講師の先生をお招きして、シニア体験学習をしていました。子どもたちは、擬似体験用の装備を身につけて、歩行や車いす、豆とりなどの活動に挑戦していました。
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学習発表会練習のようすです(3年生)

3年生(合同)の学習発表会練習のようすです。各担当の先生のもと、言葉や動きの練習をしていました。子どもたちは、一つ一つの練習を積み重ねて、できることを増やしています。
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今日の給食です。

今日のこんだては、ごはん、牛乳、あじフライソース、とうふのとろみ汁 でした。
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授業のようすです(4年生)

4年生の総合的な学習の時間の授業のようすです。福祉について考えることをテーマに活動していました。本日は手話の先生をお招きし、子どもたちは自己紹介や歌に挑戦していました。
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学習発表会練習のようすです(1年生)

1年生の学習発表会練習(合同)のようすです。各担当の先生のもと、自分の役割について練習をしていました。子どもたちは、言葉や動き、歌の演技の練習に精一杯取り組んでいました。
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授業のようすです(6年生)

6年生の社会科の授業のようすです。「世界に歩み出した日本」の単元の中で、世界の中の日本の立場について知る学習をしていました。子どもたちは、陸奥宗光や小村寿太郎の偉業についてまとめていました。
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授業のようすです(5年生)

5年生の理科の授業のようすです。「流れる水のはたらき」について調べる学習をしていました。子どもたちは、実験の結果から、浸食・運搬・堆積のはたらきがあることをまとめていました。
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授業のようすです(3年生)

3年生の総合的な学習の時間の授業のようすです。「わたしたちにできるエコ活動」について考える活動をしていました。子どもたちは、図書資料を利用して、エコ活動について調べまとめていました。
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授業のようすです(2年生)

2年生の図画工作科の授業のようすです。「わっかでへんしん」と題して、輪を生かした形を工夫してつくる活動をしていました。子どもたちは、作品に飾りをつけてハロウィン風に仕上げていました。
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授業のようすです(4年生)

4年生の総合的な学習の時間(合同)のようすです。福祉について考えることをテーマに活動していました。子どもたちは、学習計画を立てる前の共通体験として「盲導犬とのふれあい学習」を行いました。
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今日の給食です。

今日のこんだては、しょうゆラーメン、牛乳、やさいはるまき、みかん でした。
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授業のようすです(3年生)

3年生の理科の授業のようすです。太陽とかげの動きを知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、練習プリントや教科書「たしかめよう」で学習のまとめをしていました。
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学習発表会練習のようすです(6年生)

6年生の学習発表会練習のようすです。劇の役割を決める活動をしていました。子どもたちは、学年の先生や友達が見守る中、自分が考えた表現を発表していました。
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授業のようすです(5年生)

5年生の音楽科の授業のようすです。拍の流れにのって歌うように演奏することをテーマに活動していました。子どもたちは「ファ」の♯(半音上がる)などの指使いを確認しながら演奏していました。
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授業のようすです(2年生)

2年生の算数科の授業のようすです。かけ算の式について考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、例)3×2の式の意味について「3のまとまりが2つ」とまとめ、互いに説明し合っていました。
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いわき市立泉小学校
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