２年生の音楽科の授業のようすです。「楽器でドレミ」の学習単元の中で鍵盤ハーモニカの演奏練習をしていました。子どもたちは、リズムや演奏記号（音を伸ばす、休む）に気をけなつがら音を出していました。

６年生の理科の授業のようすです。「太陽と月の形」の単元で「月の形の見え方」を考えることをテーマに学習していました。子どもたちは、場所や見る角度によって違いがあるのではないかと考えを出し合っていました。

５年生の学級活動のようすです。宿泊活動（会津自然の家）に向けて、活動班の顔合わせや役割分担を行っていました。子どもたちは、よりよく活動するために、意見を出し合って話し合いを進めていました。

２年生の道徳の授業のようすです。資料「かぎのかかった 一りん車ごや」をもとに、ルールを守ることの大切さについて学んでいました。子どもたちは、教室内を見渡しながら、実際の生活の中でのルールについても考えていました。

３年生の体育科（合同体育）の授業のようすです。「浮く・泳ぐ」をテーマに運動していました。子どもたちは、先生の指示や説明をよく聞き、自分のめあてを達成しようと精一杯活動していました。

６年生の学級活動の授業のようすです。修学旅行に向けて、班別活動の計画を立てるために事前調べを行っていました。子どもたちは、浅草に関する情報を収集し、計画立案に生かそうとしていました。

今日のこんだては、しそひじきごはん、牛乳、ぶた肉ともやしの油いため、ご汁、はちみつレモンゼリー でした。

１年生の音楽科の授業のようすです。音楽に合わせて身体を使いながらリズムをとる活動をしていました。子どもたちは、歌いながら「ドレミのうた」の曲に合わせてのびのびと身体を動かしていました。

４年生の国語科の授業のようすです。物語文の練習プリントに挑戦することを通して、読み取る力や場面を考える力を高めることをテーマに活動していました。子どもたちは、学習係を中心に丸付けや直しまでていねいに行っていました。

今日のこんだては、ポークカレーライス、牛乳、ツナとほうれんそうのソテー でした。

４年生の社会科の授業のようすです。「住みよいくらしをつくる 〜ごみのしょりと利用〜」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料から「ごみの処理と利用」の仕方について学んだ後に、いわき市の状況を確認していました。

３年生の算数科の授業のようすです。「大きい数」の仕組みや表し方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、「１０００を○○こ集めた数」や「３４０００は１０００を何こ集めた数」などの問題解決に挑戦していました。

３年生の算数科の授業のようすです。「大きい数」の仕組みや表し方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、数直線をもとに、○○○○○より○○○○大きい数や小さい数を求めていました。

１年生の体育科（合同）の授業のようすです。「水に慣れる運動遊び」や「浮く・もぐる遊び」をテーマに活動していました。子どもたちは、説明や指示をよく聞きながら精一杯運動遊びに挑戦していました。

６年生の学級活動のようすです。修学旅行「班別活動」の計画を立てることをテーマに取り組んでいました。子どもたちは、地図や各種の情報をもとにしながら、自身の行動を想定して計画を立てていました。

５年生の算数科の授業のようすです。公倍数の考え方を利用した問題を解くことをテーマに学習していました。子どもたちは、長方形を敷き詰めて、一番小さな正方形をつくるための一辺の長さを求めたり、必要な長方形の数を求めたりしていました。

２年生の算数科の授業のようすです。「くふうして計算する」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、より正確に・簡単に・速く計算するために、何をどのように工夫したらよいのかを考えていました。

写真は、鼓笛パレード「本部席に向けての演技発表」のようすです。

写真は、鼓笛パレード「カラーガード・リングバトン・ポンポン」パートの演技のようすです。

写真は、鼓笛パレード「指揮・打楽器・鍵盤ハーモニカ」パートの演技のようすです。